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邱绪岩 《山西教育(综合版)》2006,(11):21-21
经过前一阶段全体教职工的共同努力,学校开始进入良性发展时期。正当我们还沉醉在实现了省级规范化学校创建的目标的喜悦时,突然传来了一个新的消息:企业学校要移交地方政府管理。这个消息,不啻是一个晴天霹雳,把教师们刚刚建立起来的对学校美好未来的憧憬击得粉碎,把学校刚刚凝聚起的人心击得飘摇不定。因为教师们亲眼目睹了我们矿区破产矿学校移交到地方后的悲惨境遇:移交后五个月没发工资,近三分之二的教师被分流到其他单位,教师移交地方后按年龄一刀切,学科不配套,课不能正常开展,学生大量外流……所有的人都在考虑移交后个人的去向以及… 相似文献
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张卫华 《山西教育(综合版)》2005,(5):41-41
为解决穷孩子上学难的问题，黎城县采取了三项措施。首先给予政策保证，该县政府常务会一致讨论通过了《黎城县义务教育阶段特困生免费教育实施办法》和《贫困大学生入学资助办法》，并保证政府每年投入不少于10万元。其次，积极筹措助学资金，黎城县向上级争取价值4．3万元的免费教科书，受益学生3591名，争取保学金12．2万元，资助贫困学生1286名，民营企业捐资8万元，对12名优秀贫困大学生进行了捐助。 相似文献
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水县东南街小学是山西省义务教育示范小学、县唯一一所县直小学。学校始建于1967年，分东、面两校区，两区占地面积15313平方米，建筑面积7365平方米。学校现有教学班50个，在校生3500余名。在校教职工174名，其中达大专以上学历的教师有143名。[第一段] 相似文献
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