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91.
正同学们:时光荏苒,白驹过隙。我们还没来得及回顾和整理2013年的收获,2014年就已经悄然走来。当新年的钟声即将敲响时,你是否已经满怀希望和憧憬,做好新一年的准备了呢?我认为,在所有的准备中,珍惜时间应该排在第一位。高尔基说过:"世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵, 相似文献
92.
刘鑫 《开封教育学院学报》2014,(8):15-15
莫里森笔下是一个个勤劳、善良、有追求、崇尚自由但又有着种种缺点和自卑感的黑人形象。无论是奴隶制时期的黑人、北迁大潮中的黑人还是一战之后的黑人,只有深深扎根在自己民族的文化中才能实现真正的自由,依靠自身的力量实现自我价值。在一个又一个黑人故事中我们总能看到希望,因为那是回归本我、回归民族文化所带来的力量。 相似文献
93.
[听读阐释] 选择听读课,不仅是因为学生喜欢这种阅读形式,更因为他们确确实实能够在这样的活动中受益。首先,听是人感受和理解身边世界的重要方式。 相似文献
94.
华裔美国女作家在华裔美国文学的发展过程中做出了巨大贡献,其中黄玉雪、汤亭亭、谭恩美和任壁莲及其作品在国内外均享有盛誉。她们虽然生活在不同年代,但是她们的经典作品无一不从女性主义视角出发,并对其文化身份及归属进行了思考。随着美国社会对少数族裔问题的态度变化和中美关系的发展,她们的作品在文化身份建构方面有着不同的见解,这一主题也汇成了一条不断发展变化的主线。 相似文献
95.
薛晓阳 《北京大学教育评论》2014,12(3):90-104
未来具有一种伦理性和教育性,包含着存在的意义和未来的希望。这是教人善待未来、追求美好的力量和源泉。在这里,可能性转变为现实性,时间成为道德的基础。希望是一种德性,也是一种教育。教育就是"学习希望"或"学会希望"。可能性既是道德教育的出发点,也是道德教育的归宿;此在是一种局限,教育就在于突破此在的限制,实现人的开放性和可能性。未成熟是此在的一种状态或局限,但未成熟意味着对未来的依赖性,道德教育正是在这种依赖性之上建立起自己的权威和可能;布洛赫的希望实现了存在主义所期待的从悲凉到诗意的转换,给予道德教育一种人性的启示——教育不仅应当有希望而且也能够有希望;超越善恶是道德哲学的重要命题,也是道德教育的终点和目标。布洛赫的希望信仰与尼采的英雄主义未来选择了不同的超越方式,实现了从"善恶之境"到"至善之境"(纯粹之善)的转变;希望的伦理突破了道德理想主义的局限,使理想主义的信仰奠基于人的道德生活实践。确定性的未来不再是此在生活的统治者,而是启示未来理想的道德可能性。 相似文献
96.
正据报道,近日有家长反映,广东省东莞市一所民办学校初一某班生物教师规矩严苛,学生考试90分以下差10分打一下。在最近一次的测试中,全班49名学生中有46人被教师用铁棍敲打手掌。令人意外的是,事情曝光后,在涉事教师向学校做出书面检讨、学校准备调整该教师岗位时,却收到全班学生的联名信,希望学校不要换老师,因为该教师是一位"好老师"。 相似文献
97.
战争给儿童带来了什么?儿童在战争中经历了什么?儿童如何在战争中成长?希望出版社出版的李东华新作《少年的荣耀》,力透纸背,对战争与儿童的关系,做出了深刻的本质揭示和与众不同的文学解读。 相似文献
98.
正2014年的数字出版年会,最大的创新点莫过于让传统出版人和互联网巨头坐在一起,共同就各自关心的问题展开对话。7月15日的对话由新闻出版总署信息中心副主任刘成勇主持,嘉宾是百度新闻主编陈磊、腾讯文学高级副总裁张蓉、高等教育出版社数字出版中心总监张泽、人民邮电出版社音像电子与网络出版部主任安达、外语教学与研究出版社数字出版事业部总监彭彦。 相似文献
99.
100.
张云雁、李全所著的《大眼睛的希望——解海龙“希望工程”摄影纪实》一书,我一接读,就不能释手。一气儿读完的近十个小时中,书中的人物、事件、曾一再感动得我热泪盈眶。直到现在,书中所展现的那一颗颗托起祖国希望的美好心灵,依然深深震撼着我的感情。 相似文献