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分析了成人本科阶段学生在英语阅读理解方面存在的问题,采用“微信打卡”小程序和“微信公众号”帮助学生每天坚持阅读技能训练。参与的学生可以进行文字、语音、图片等方式的打卡操作,分享自己完成该篇阅读的时长、答案、收获、困惑等,教师次日在“微信公众号”中发布阅读理解的答案、译文、解析、阅读技巧等,并根据学生的提问进行个别化的辅导。实践证明,基于微信辅助下的阅读方式能有效帮助成人学生坚持阅读训练,分享阅读心得,提高阅读技能,提升阅读兴趣。 相似文献
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本文从微信平台的微课程在教学中的应用技术和特点，探究分析了微课程提高学生自主学习动力和引起学习兴趣等对教学的促进作用并探究了影响微课程进一步应用的因素。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2017,(7):46-47
随着科技的进步,信息时代的到来,在教学中运用信息技术的案例及教学模式屡见不鲜。高校教育具有显著的前沿性,因此在教学改革中也应起到领头作用。现目前微信已经逐渐成为大学生实时通讯、获取信息的主要渠道之一,为了深化大学思政教学实效性,就需要将思政教学与微信辩证统一的结合起来。鉴于此,本文通过实际的调查研究,简单阐释了微信对大学思政教学的影响。 相似文献