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本介绍了洞冠梨的栽培历史及进行性状描述和评价情况，总结了生产中存在的关键性问题并提出研究解决方向和途径。 相似文献
72.
人教版高中《生物》（必修）第二册“基因的自由组合定律”是基因的分离定律的巩固、延伸和发展，进一步揭示了基因是生物性状的控制者、遗传物质结构和功能的基本单位，是开发学生科学思维的又一生动案例。 相似文献
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74.
采用饱和－D最优回归设计，研究了石膏、硼砂不同组合用量对花生经济性状及产量的影响，结果表明：施石膏450kg/hm^2，硼砂8．8kg/hm^2，可望获得花生产量3915kg/hm^2，比不施钙、硼花生产量3270kg/hm^2，增产19．72％。 相似文献
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76.
通过设置问题情境引导学生判断主张、寻找事实与证据、科学推理及探究学习,论证主张“基因决定生物性状”的正确性,采用小组合作学习尝试建构“中心法则”模型,训练科学思维,形成生命观念,提升生物学核心素养。 相似文献
77.
本文介绍了“生物的遗传”一节教学中,如何采取多种直观的教学手段,将重难点逐层分解,以实现对这部分知识的灵活运用。 相似文献
78.
通过露天水稻盆栽试验,模拟自然环境研究MTBE在水、土壤和水稻中的迁移转化规律及其对水稻性状影响。结果表明,MTBE在水中的溶解量远大于其在土壤中的吸附量,MTBE在水中的消失速率快于土壤中的消失速率;同时研究了水稻体内MTBE分布规律;另外研究了MTBE对水稻叶片中的光合色素、游离脯氨酸和丙二醛的含量的影响及对水稻籽粒质量的影响。 相似文献
79.
80.
本文依据任何一个环境因子对植物生长发育与产量影响都存在3个基点,通过必要的简化假设,推导出一个简单适用能反映各种植物性状特征(如单产、材积量、平均胸径等)与水热因子关系的W—T模式,经检验拟合效果好,并可进一步用于植物分布、配置、产量分析以及气候变化对农林影响研究等方面。 相似文献