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21.
笔者通过兴奋传导教学中产生的各种疑惑和误解进行专题探讨,详细介绍了Na~+—K~+泵在动作电位产生过程中的作用及电位变化曲线图的构建过程,从而达到消除疑惑,纠正误解的目的。  相似文献   
22.
坐标曲线图像题要求学生理解图像的本质与变化规律,对学生的思维水平要求较高。从学生角度出发,通过半结构化访谈和问卷调查,借助四重表征和数据-框架理论,开展个案研究,构建学生思维模型。借助该模型,利用一道承载“离子反应”相关知识的题目探查学生的思维过程和水平。通过分析先验知识对学生思维的影响,发现学生在坐标曲线图像题解题过程中,由于提取知识、运用知识等能力较弱,易产生相异构想,且其微观表征能力及宏微结合意识有待提高。以期为高中坐标曲线图像题的教学提供建议与思考。  相似文献   
23.
植物的光合作用受内外因素的影响,而衡量内外因素对光合作用影响程度的常用指标是光合速率(或光合作用强度)。影响光合速率的因素有很多,本文主要介绍的是光照强度、光照而积、CO2浓度、矿质营养、温度和叶龄等因子,下面仅就其相关的几组曲线并结合例题进行剖析,以供同行参考。  相似文献   
24.
在生物学教学中,曲线图能以其简洁、直观的形式反映特定的生理过程及生命活动规律,在近年高考中,曲线图题与图表、图解、实验设计题一样,成为最重要的题型之一,缺乏正确的解题思路和解题方法会严重影响学生的高考成绩.本文结合具体的例子简要分析一下曲线图题的解题思路和方法。  相似文献   
25.
曲线图选择题是高考选择题中常见题型之一,由于其难度较大,学生失分率高。对思想政治课曲线图选择题作全面的归类与分析,可以帮助考生掌握技巧,提高解答此类试题的能力。  相似文献   
26.
数学思想在初中化学应用的例子比较常见,溶解度曲线图正是数学数形结合思想在初中化学中典型的应用。由于该部分内容综合性强,因而学生学习遇到的问题比较多。本文首先探讨了初中化学溶解度曲线图教学的难点,并对溶解度曲线图教学中容易出现的问题进行总结,最后给出了提高初中化学"引导学生读懂溶解度曲线图"的教学策略与方法,为初中化学溶解度曲线图教学质量和效果提供资料参考。  相似文献   
27.
根据Hanavand的15刚体人体模型,通过对人体立姿射击姿态进行简化,按照人体基本几何比例参数,建立力学结构中的多刚体铰接系统模拟人体立姿射击,基于人体各个关节的自由度参数建立系统约束条件的假定和分析,建立系统的力学方程,借助于ADAMS仿真软件的运动学和动力学分析功能,对立姿射击姿态进行了完整的建模,通过对立姿射击姿态的仿真,从立姿支撑面和腰部强度两个方面对模型施加外部控制,模拟子弹激发瞬间人体运动,分析运动中枪口位移和腰部受力、力矩的曲线图,提出了提高姿态稳定性的方案.  相似文献   
28.
蒋一平 《教师》2014,(7):33-35
正一天,一位从事小学教育的温柔耐心的朋友对了我说了这么一句话:"想想自己是老师,应该比学生多一些道德。孩子闹情绪你也闹,被孩子的情绪牵着走,说明你也是个孩子!"当时这句话真的深深触动了我,并在以后的日子里默默影响着我!学期期末,我窝在开着暖暖的空调的办公室里用心写孩子们的评语。当这样一段评语一气呵成时,我的脑海那么自然地浮现出我和他相处的点点滴滴,  相似文献   
29.
中国1998 年-2008 年资源消耗与经济增长的脱钩分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
王鹤鸣  岳强  陆钟武 《资源科学》2011,33(9):1757-1767
摆脱经济增长对资源消耗的拉动,使资源消耗与经济增长"脱钩",是从源头上提高环境质量的治本之策。本文采用总物流分析方法对中国1998年-2008年间的生物质、金属矿物质、非金属矿物质和化石燃料资源的国内消耗量指标进行核算,并应用资源脱钩指数(Dr)和脱钩曲线图对我国资源消耗与经济增长的脱钩情况进行分析。研究结果表明:在此期间,我国只在2000年实现了资源消耗总量与GDP的绝对脱钩,在2003年和2006年未能实现二者的脱钩,在其他7个年份则实现了二者的相对脱钩;在这四类资源中,生物质资源的脱钩指数一直处于较高水平,而金属矿物质、非金属矿物质和化石燃料资源的脱钩指数则处于较低水平。主要原因是我国正处在工业化进程中,基础设施建设和重工业的大力发展对这三类资源的消耗较大。所以,在制定脱钩政策时,应该将重心放在这三类资源上。在制定经济和环境规划时,应注意参照脱钩指数(Dr)的表达式将GDP年增长率指标和单位GDP资源消耗量的年下降率指标进行合理匹配,以控制资源消耗的过快增长。  相似文献   
30.
本文论述了为电炉开发自动电参数监测与控制系统的目的,详细地介绍了这套自控装置的组成及手动、自动两种工作方式,最后阐述了电炉自动电参数监测与控制系统在电炉生产中的重要意义。  相似文献   
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