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951.
丁莉 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
以学生为主体,是素质教育的基本要求。我校的操行评定就是面对全校学生的,学生参与的机会越多,越能激发他们参与活动的兴趣与激情。因此,在实施操行评定时我坚持全员参与原则。这一原则是指班级全体成员参与此项活动,积极发挥其主体作用。 相似文献
952.
王晶 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
在工业生产的过程中,冷却水的污垢严重阻碍了水冷器的传热性能,降低了能源利用效率和设备可靠性,造成能源和材料的大量浪费.因此,研究冷却水污垢的生成机理和污垢特性的变化规律,能够为换热器的设计和高效运行提供必需的参数,是实现节能减排和低碳经济的重要技术发展方向. 相似文献
953.
954.
孙怡 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
笔者多年教研实践体验感悟最深的就是小学英语教学科学评价策略问题。理性思考当下本县域小学英语教学形成性评价对策实践研究,有利于规范英语课堂教学行为;有利于激励英语自主学习;有利于引导有效调控英语自主学习过程;有利于正确导向英语高效课堂的建构。 相似文献
955.
杜利 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
所谓激励,就是激发学生的学习动机,使学生产生一种内在的动能,充分调动学生的主观能动性,点燃学生的探究欲望,使学生向预定的目标努力,历史课程揭示人类历史发展的基本过程,从三个方面探讨了高中生历史学习中的激励作用：激励教育,挖掘学生的内在潜能;情感激励,构建和谐师生关系;环境激励,提升学生的人文素养。 相似文献
956.
如今职业倦怠让教师失去了方向,失去了自信。在我国深化素质教育之际,教师应该更加明确自己的教育目标,努力做一名新时代的教师。 相似文献
957.
958.
【教学目标】
1.培养学生关爱集体、关心校园的情感,引导学生用自己的双手和智慧去创造美丽校园、建设美丽中国。
2.让学生在活动中掌握爱护环境和言行文明的行为方式,为好习惯的养成奠定基础。
3.激励学生寻求解决问题的方法,通过自己的行动让校园更美好。【教学重点】通过活动体验,掌握爱护环境、言行文明的行为方式,形成先要做最... 相似文献
959.
就我国高校人力资源管理工作在应用激励策略时的相关情况进行分析和总结,并研究其相应的提高对策,以期更好增加激励策略的应用效果,提高教职工的教学质量以及高校的办学效益。 相似文献
960.
采用UG NX6的参数化设计功能,根据甘蔗自动捆扎机的动作时序要求,完成了不完全齿轮的修齿位置确定和多轴间歇运动的传动路线分配,利用UG自带的adams运动仿真模块进行了仿真。仿真结果表明,设计达到了预期目标。 相似文献