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31.
Tong Wanfu Yin Zhen 《赣南师范学院学报》1991,(Z1)
在文献[1]中,我们已阐明如果重离子加速器产生Z>137的重核,则必须用超光速物质理论对玻尔理论进行修正。文献[1]推导出在产生Z>137重核时,玻尔理论园轨道的可能修正公式,本文将推导出椭园轨道的可能修正公式。 相似文献
32.
33.
34.
35.
在原子物理教学中把握课程主线的若干探索 总被引：2，自引：0，他引：2
根据原子物理学课程特点，提出了关于该课程的主线和脉络的若干见解。 相似文献
36.
37.
38.
玻尔原子模型保留了经典的原子轨道,有关氢原子的计算仍应用经典物理的理论,对电子绕核运动的轨道半径、速度、周期、动能、电势能等计算,涉及牛顿运动定律、库仑定律、匀速圆周运动等知讽 相似文献
39.
通过大量的观察、统计和研究发现,知识创新的过程跟原子的跃迁过程有着很多相似之处,讨论了知识创新与玻尔原子模型的关系,并提出知识创新具有“波粒二象性”以及知识创新存在能级跃迁现象的假设。尝试利用玻尔原子模型来解释知识创新,将知识群所包含的信息量、创新投入、知识创新质量、社会效益、发展年限等相关因素作为知识原子的运动描述变量,计算出知识创新的相应能级及轨道半径,绘制出知识创新的光谱图,并以此来解释船舶动力装置领域知识创新的量变过程。 相似文献
40.
蔡红颖 《周口师范高等专科学校学报》2001,18(2):55-56
综述了量子力学在解释问题上激烈而长期的争论过程，研究分析了不同派别这间争论的认识论基础和哲学观念的差异。 相似文献