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11.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
乾元二年,杜甫离开华州司功参军之职,举家入秦。对此学界多有疑义,笔者以为杜甫"离职"是多方面原因作用的结果,既有逾期未归而有怠职之责,也有"考课"在即罢秩守选的客观现实,更为重要的是诗人对任用小人,昏聩行事的唐肃宗彻底绝望而最终走向决裂的心理原因。 相似文献
12.
《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
最新一项针对高中生出国留学意向调查显示,在有出国意向的被调查高中生中,五成学生最想留学美国,接受更好的教育成为排在首位的理由。调查显示,从2010年9月到2011年3月,在有出国意向的被调查高中生中,70%计划高中毕业后出国读大学,24%计划出国继续高中学习,6%计划在 相似文献
13.
我担任了6年的旅游专业高职班专业课任课教师，多年的教学，我摸索出了在旅游高职意向班实施专业课模块化教学的新路子。 相似文献
14.
晚唐诗人李商隐的《登乐游原》一诗久负盛名。诗歌最后两句,千古传唱,一直以来对其的解读也是众说纷纭。小学古诗词教学中应引导学生对诗句的表达意向进行解读,从而帮助学生更深入地理解诗意。 相似文献
15.
16.
本文对句末助词"吧"在句子功能上的具体分布进行了细致描写和语义验证。第一,从句子功能分布角度,"吧"对陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的选择条件,提取出其分布规律上的语义同现规约及其语法意义。第二,从语法意义角度,根据"吧"在句子功能上所受到的语义同现规约,借助现象学的"意向"概念,提取出"吧"的本质语法意义"意向待定",从而勾勒出"吧"的语义分布地图,并解释认可性应答的勉强义和拒绝性应答的放任义。第三,从句末助词语法意义的验证方法和提取方法角度,可以说:无论助词的句法选择如何纷繁复杂,总有办法追踪其隐现的轨迹;无论助词的语法意义如何空灵虚幻,总有办法从其所制约的分布规律中提炼出来。 相似文献
17.
2014年颁布的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》明确提出要"促进职业教育体系内部的开放衔接"、"扩大高等职业院校招收低一级职业学校毕业生的比例。"为了解高职学生升学意向,为落实相关政策提供依据,课题组对部分省市的高职院校学生进行了调查。调查发现,现有高职学生升学比率亟待提升、高职升学考试内容亟待改进、高职学生升学后的就读专业更倾向于高就业专业,等等。为此建议,加大本科院校招收高职学生比例;本科院校在设置专业时应重视就业导向;进一步优化高等教育区域结构;加快引导部分普通高校向应用技术型院校转型。 相似文献
18.
钟丽松 《语数外学习(高中版)》2013,(6):105
在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词,月光的腾跌在生命的时空中轮回,月亮作为一种永恒与自然的象征,在女性代表作家张爱玲的小说看来,对于月亮这个意向的运用,别有一番风味。 相似文献
19.
20.
学生管理工作的发晨经虏了人治管理、制度管理、科学管理一系列的改革和交化．针对高职院校的育人目标和生源特点，学生管理理工作仍在不断的调整和完善。研究了现阶段的文化管理模武，在管理的思路中借鉴了文化的概念，分析了文化的牵引功能、驱动功鼓励能和功能在高职院校学生管理工作中的作用。 相似文献