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51.
52.
利用MCGS组态软件来仿真模拟PLC的控制对象,能解决无实际控制对象或由于经费不足购置困难的问题。利用有限的成本、多样化的程序来丰富学生的实训内容,能有效提高学生的学习兴趣、编程技巧和动手能力,大大丰富PLC的实训教学效果和学生的实践经验,达到实训教学目的。 相似文献
53.
在进行旅游开发过程中,民族文化旅游开发若复制城市旅游开发方式,将导致其开发缺乏统筹规划和乡土特色,导致其开发丧失民族文化内涵和品牌形象,民族文化旅游资源异质性的价值将无法体现。以三江侗族自治县民族文化旅游资源实地调查数据为依据,通过分析评价三江少数民族文化旅游资源的开发现状及面临的问题,在"点—轴系统理论"的基础上提出三江侗族自治县民族文化旅游的三种开发模式,以期三江侗族自治县旅游产业得到进一步发展。 相似文献
54.
战争是人类文明进程中的必要环节,战争诗歌不仅是对社会发展的记录,更是对社会使命与人的生存处境的深度反思。中美两国的近现代诗歌从现实环境、生命精神与叙述视点等多个维度洞察战争,呈现出献身与反战的异化,存亡与存在的侧重,群体与个体的分野。这些异质性的文化根源乃是"文以载道"与清教文化在战场体验中的逐步升华。 相似文献
55.
56.
本着提高卫星故障注入模型的可复用性及缩短开发周期的目的,为卫星仿真系统设计一种标准层次结构模型,由卫星模拟器、故障注入前端和故障协议组成。卫星模拟器中的单机由通用单机模型配置而成,实现卫星模拟器的组态化。故障前端通过RPC（Remote Proce dure Call,远程过程调用）调用模拟器中的各函数封装故障信息,提高扩展性。实践结果表明,基于该方案构建的标准层次模型能够组态实现不同型号卫星的仿真建模,而且单机模型内嵌故障注入机制,可提高卫星仿真模型的复用性,有效缩短仿真建模的周期。 相似文献
57.
培养大学生创新能力是高校的一项重要使命。关于这方面的研究,以往多集中于分析变量对结果的线性影响,难以系统分析各个变量的交互作用对结果变量产生影响的复杂机制。以内蒙古大学本科生为研究对象,运用组态思维和fsQCA方法,基于IEO模型探讨输入层面和环境层面的6个条件变量影响大学生创新能力的因果复杂机制,结果显示：高创新能力的驱动机制分为2条路径,即输入—环境型驱动机制和输入型驱动机制;较之于输入—环境型驱动机制,输入型驱动机制更有助于提高大学生的创新能力;输入型驱动机制的2条路径所涉及的环境三要素在解释创新能力时存在替代作用。 相似文献
58.
刘玺鸿 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(2):11-19
历经“三次研究高潮”的中国边疆学产生了一系列纷繁复杂的研究成果,但共享了一个基础语境,即“以现代性为锚”,可视为对现代性的自发性、自觉性或自反性的回应。现代性概念的牵引下,一方面,中国边疆研究和治理确立了议题、内容甚至目标;但另一方面,中国边疆的复杂性也被部分忽视和遮蔽。聚焦于“边疆性”概念的理论研究并结合民族志案例对边疆治理实践的考察,不仅可以简明勾勒出现代性对中国边疆研究和治理的具体锚定,即“国家性”和“一致性”;也能反过来揭示现代性所造成的遮蔽,即“地方性”和“异质性”。由此在深化对中国边疆的复杂主体与复杂体系认知的同时,促成“以边疆性为锚”对现代性内涵的反思。 相似文献
59.
对2000—2020年974位国家杰出青年科学基金获得者的跨学科教育经历、1996—2021年间跨学科研究与学术产出成果进行分析,发现196位学者具有纵向跨一级学科教育经历（本-硕-博）,并体现出先基础学科、后应用学科训练特点。其中,生命科学领域跨学科人才培养比例较高（28.3%）,但化学领域跨学科研究水平比较高。跨学科研究程度与学术成果之间存在阈值效应和学科异质性。在化学领域,二者之间呈现U型非线性关系,结合阈值分析变化拐点后,跨学科对学术产出各方面存在正向影响。在数学物理和生命科学领域,二者之间则大多呈现倒U型非线性关系,变化趋势较为复杂。因此,应提倡“适当学科+宽基础”培养理念,鼓励学术评审中“开放同行评价”,以重大问题为导向搭建跨学科研究平台。 相似文献
60.
邢砚田 《内蒙古科技与经济》2014,(1):63-64
通过设计对变频器控制的电机实现多段速控制,控制器选用了西门子的PLCS7-200进行编程,并设计了上位机工程,可以实时监控电机转速的运行情况。 相似文献