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81.
以浙江软件产业为研究对象,介绍企业创新动力、创新能力和企业持续技术创新传导机制的现状,以及浙江软件产业发展和软件企业创新能力现状,在此基础上,建立浙江软件企业自主创新能力构建路径模型,从自主研发创新和引进创新两个角度提出传导路径,探寻浙江软件企业创新能力提升的方法,得出浙江软件企业自主创新应以消化吸收再创新为主的结论。 相似文献
82.
他是我国自己培养的第一批石油专业的人才。五十四年来,他一直从事油气田开发工程的科研和教学工作,与我国石油工业风雨同行,在科研方面,他既善于提出战略上对策,又重视渗流力学和界面化学等基础理论的研究和应用,在油藏工程的综合性和战略性研究上做出了突出贡献,是油藏数值模 相似文献
83.
面向中小企业自主创新的信息服务 总被引：2，自引：0，他引：2
从政府层、行业协会层、公共信息服务机构层这三大主体出发，分析了我国面向中小企业自主创新的信息服务存在的问题，探讨了加强面向中小企业自主创新开展信息服务的问题。 相似文献
84.
张天文 《中国高校师资研究》2007,(4):1-4
本文从人才引进和培养的角度出发,论述和介绍了北京师范大学在建设高素质、自主创新型教师队伍的过程中,采取超常规做好人才引进工作,汇聚高端人才;立足支持和培养,推进优秀人才队伍可持续发展;引进和培养并举,建设和谐的人才生态环境等做法。 相似文献
85.
86.
近年来,广州市惠福西路小学以＂促进教育均衡发展＂为契机,以人为本,自主创新,开发和整合教育资源,在建设＂规范化＂、＂特色化＂的优质教育学校这个基点上做文章,从整体上促进学校的科学发展。我校将建设优质教育学校定位为＂师生留恋,家长信赖,小而精致, 相似文献
87.
在刚刚闭幕的十一届全国人大三次会议上,一位来自一线的工人代表,提交了名为《在促进国民经济"转方式、调结构"中,充分发挥工人阶级主力军作用》的提案。完全符合温总理做的2011年《政府工作报告》中指出的:"加快培养造就一大批创新型科技人才和急需之紧缺人才"的精神,受到代表们关注。 相似文献
88.
基础教育课程改革的重点是培养学生的创新能力和实践能力,让课堂成为学生自主探究和自主创新的空间。全国优质课评比特等奖获得者李春盛老师在人教版九年级《化学》“燃烧和灭火”的教学中,对如何培养学生自主创新能力上作了有益尝试。李老师运用新课程理念,通过创设充满情趣的课堂教学环境,精心打造高效课堂,让学生进行自主的探索和实践,使整个教学过程成为一个师生交往、共同发展的互动过程,学生在这个过程中既获得了知识又体验了知识的获得过程,激发了学生探索、创新的欲望,很好地培养了学生的创新能力。 相似文献
89.
邵燕 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(4):18-20
自主创新不仅包括科技创新也应包括文化创新。自主创新背景下的创意产业是应以创新为基础、以知识产权为依托、以文化科技有机结合为特征。知识产权保护是发展创意产业的关键。目前我国创意产业的知识产权保护还比较薄弱,需要通过培育良好的外部环境和加强企业内部的知识产权管理帮助企业实现知识向财富的转化。 相似文献
90.