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121.
正随着社会的不断发展,综合国力的强弱越来越取决于人才的培养,我们已逐步地认识到,艺术修养是现代社会所需的复合型人才所必不可少的素质。艺术教育的观念已发生着深刻变化,由原来所注重的学科体系和知识技能的单科教学而转变为以学生的整体发展为中心向综合艺术教学的方向上来。一、艺术课上的老师不是"权威人物"传统教学中,教师处于至高无上的权威地位。学生无条件地接受教师的一切灌输。师生之间显然是不平等的。对艺术教学而言,交往意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张显,创造性的解放。对教师而言,交往意 相似文献
122.
大学生生态文明素质优与劣直接关系到生态文明建设。但大学生生态文明素质较为缺失,思想政治理论课应当是培养大学生生态文明素质的主要渠道。思想政治理论课培养大学生生态文明素质可以建构以理论教学、社会调查、案例分析、模拟活动和论文构成有机联系的＂五个一＂方法,实施＂五个一＂培养大学生生态文明素质,需要转变观念,强化组织,建立促进学生自觉主动性的机制。 相似文献
123.
政策扶持往往被认为是后发国家发展文化产业的首要影响因素,但是,本文认为,政策扶持并非“点石成金”之术,需要谨慎使用,才能发挥积极作用.以出版业“走出去”政策与其他文化产业的比较分析为样本,本文认为,“政策驱动”在一定程度上消解了出版企业国际竞争力的主体地位;而国内“垄断驱动”则进一步消解了企业参与国际竞争的主动性;以区域为单位直接参与国际竞争则进一步消解了文化产业要素在我国超大国内市场内自由流通、实现市场配置效率的机会.基于上述三个政策层次的消解,出版企业“走出去”的驱动力结构明显失衡.本文指出使扶持政策获得效能优化的四个原则. 相似文献
124.
本刊讯2013年初,无论是在文学、社科还是工具书方面,上海译文出版社都推出了许多重磅好书。译文社2013年度最重要的两本书无疑是美国前副总统戈尔的《未来》与张彤禾的《打工女孩》。戈尔曾获诺贝尔和平奖,他的最新力作《未来》揭示了未来世界发展的六大驱动力,书中描述的中国环保面临的严峻挑战,将引起中国读者的浓厚兴趣,使国人意识到建立生态文 相似文献
125.
内蒙古通辽地区农牧民生活用能现状及驱动力研究 总被引：4，自引：1，他引：3
能源发展是建设资源节约型和环境友好型社会的重要内容。本文以内蒙古通辽地区农牧民生活能源使用情况作为研究对象,通过实地调查,研究当地能源利用现状,发现了农牧民生活用能的4个特点：①严重依靠秸秆和畜粪等低级传统生物质能源,大部分地区此类能源的消费量达70％以上;②能源消费水平低,调查各地的人均能源消费量都远低于全国人均水平1.09t标准煤;③能源利用方式不合理,多使用传统的土炕和火灶,燃烧效率低下,只有6%~10%,造成严重浪费;④环境污染严重,直接燃烧秸秆、薪柴和煤炭产生CO、SO2、PM10/25、NH3 等并使氮、磷等元素流失致使土地土壤肥力下降。在此基础上分析了造成这种生活用能现状的3个驱动力: ①传统生活方式 ;②经济 ;③政府政策。最后,提出了解决内蒙古通辽地区农牧民用能问题的对策建议。 相似文献
126.
在当今信息爆炸的时代,是否推出更多如潮水般的产品是中国创意和创造产业所面临着的一个巨大挑战。以抽象化为核心的原创设计是一种新的思维方式,这种抽象的力量非常重要。我认为创意经济中的设计将会成为一个非常大的驱动力,可以帮助我们在诸多纷繁复杂的资源中择优者而用之。这种思维方式不仅对于企业,就整个城市的设计而言也是至关重要的。 相似文献
127.
经济发展对土地的需求日益扩大,耕地保护面临着巨大压力,土地供需之间的矛盾逐渐突出。从人口和经济入手,分析人口和经济（固定资产投资）增长对建设用地规模扩展的带动作用,并根据双因素理论模型来预测规划期建设用地需求量。 相似文献
128.
众所周知,《简化人情》的作者陈晓萍教授学术成就斐然,又身兼国际知名学术期刊主编、大学行政主任,更难能可贵的是,她是一位成功的母亲,一双女儿卓然出众。“了结的需要”一文,便指出了她成就的内在驱动力,那是一种每开始一件事都要有一个结果的需求就是这样一个看似简单的力量,使陈教授的人生履历羊毫多彰, 相似文献
129.
沈玉梅 《徐州教育学院学报》2007,22(1):42-45
<费尔巴哈>是<德意志意识形态>第一章手稿的新编译本,"需要"是这部著作中的重要范畴.需要既受生产实践的制约,又推动生产实践的不断发展;需要推动分工的出现和发展又和分工一起推动了所有制形式的演变.需要是人的本性,是历史发展的原发驱动力. 相似文献
130.
《义务教育语文课程标准（2022年版）》以学习任务群为组织和呈现方式来明确语文课程学习内容,强调“学习任务”的设计。好的学习任务,应当同时具有驱动力、整合力和发展力,这样才能让学生积极主动地投入学习中,并在有联系的语文实践活动中获得核心素养的发展,为未来学习和生活奠基和赋能。 相似文献