The effects of college students’ positive thinking,learning motivation and self-regulation through a self-reflection intervention in Taiwan     

Hsin-Hui Wang  Hsiang-Ting Chen  Huann-Shyang Lin 《高等教育研究与发展》2017,36(1):201-216

This quasi-experimental study examined the effects of a self-reflection intervention on college (college in this article refers to university-level education) students’ positive thinking, learning motivation and self-regulation in Taiwan. One hundred and two college students were selected to participate in an 18-week intervention forming the experimental group (EG) which emphasized providing main lecture, role-play, self-reflection activity, group discussion and group work. Another 179 college students from two other courses were selected as a comparison group. This study showed that supportive, resourced discussion with peers and instructor, self-reflection activities and assignment as a facilitative agent improved the EG students’ positive thinking, learning motivation and self-regulation. In addition, three structural equation models revealed that positive thinking had a strong and direct relation to Taiwanese college students’ pretest learning motivation (β?=?.85) and self-regulation (β?=?.77); learning motivation had a strong and direct relation to students’ pretest positive thinking (β?=?.86) and self-regulation (β?=?.81); and self-regulation had a strong and direct relation to students’ pretest positive thinking (β?=?.83) and learning motivation (β?=?.86). Instructional implications and research recommendations are discussed.  相似文献   

EWB软件在电专业基础课程教学中的应用     

谢宇 《温州职业技术学院学报》2002,2(2):40-42

通过以EWB软件的功能特点分析及基本操作方法的介绍，探讨EWB软件在高职电专业基础课程教学中的应用。  相似文献   

福州市部分高校硕士研究生体育行为之探微     

吴丽晶  孔丽涵 《闽江学院学报》2005,25(2):130-136

本文通过对福州市4所高校130多名在读硕士研究生的体育行为进行调查，分析得出大部分高校研究生有积极的体育行为，主要以强身健体，放松自我为目的，影响高校研完生体育行为的因素主要有时间、场地、器材以及体育意识等，针对以上原因，文章进一步提出促进研究生参加体育活动的方法。  相似文献   

加强校企合作 构建示范性职业教育实训基地——以南宁职业技术学院实训基地建设为例     

黎卫 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):62-64

校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。以南宁职业技术学院示范性实训基地建设为例,开展多种形式的校企合作、与企业共建实训实习基地,是进行职业教育实训基地建设的重要手段。可通过建设"实体型"的生产实训基地、拓展校外实训基地、建设行业技术人才培养与职业培训中心等途径,进行合作办学,共同进行实训基地建设。  相似文献   

高职非英语专业新生英语词汇学习策略运用的研究     

王夫娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):151-153

笔者从学生默写、作业和试卷中发现高职学生在词汇记忆和运用上存在不少问题,本文试采用问卷和采访两种方式,对高职某班非英语专业新生的英语词汇学习策略的运用进行了调查。在此基础上,本文提出了培养和提高学生词汇记忆能力和词汇运用能力的建议。  相似文献   

高职院校实施“三生教育”理论与实践研究     

杨勇  钟风梅 《云南电大学报》2011,13(1):78-81

生命生存生活教育即＂三生教育＂,作为云南素质教育创新的一项教育教学改革举措,高职院校＂三生教育＂应具有不同于普通院校的自身特点。从培养目标的职业性,决定＂三生教育＂应着眼于生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型人才的培养;从教育内容的实践性,决定＂三生教育＂应着眼于学生职业道德和职业精神的体验;从活动环境的企业性,决定＂三生教育＂应着眼于实习实训等实践教学环节并以此为切入点,渗入生命生存生活的价值教育。只有这样,高职院校＂三生教育＂的开展才更具现实意义。  相似文献   

高职教育服务城乡经济研究综述     

王伟 《中国职业技术教育》2011,(18)

在文献调研基础上,将近年来高职服务城乡经济的相关研究划分成三个阶段,即以高职教育经济服务功能确立、适应城乡经济发展为焦点的早期研究,以高职教育主动服务城乡经济及实现路径为焦点的中期研究,以及以高职教育与城乡经济统筹发展关系及实现路径为焦点的近期研究。并评述了各阶段研究的不足,对未来研究重点进行了展望。  相似文献   

高职人才培养目标定位的新思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

查吉德 《中国职业技术教育》2011,(18)

大众化高等教育背景下,单一的精英型技能人才目标不仅不切实际,也不能满足学生多样化成才需要,应将高职人才培养目标定位为人力资源开发。在技术日新月异的新时代,高职应适当拓宽人才培养基础,加强学生的通识能力培养,并树立大市场观念,不仅考虑行业企业用人单位的需要,还应考虑学生的需要,摒弃单一的技术理性思维,激发学生自我成才动机,培养学生的创造性。随着企业生产组织方式的变迁,高职人才培养目标应作出相应调整。  相似文献   

基于工作过程的学习领域课程体系的开发与实践——以高职物流管理专业为例     

潘意志  程丹丹 《中国职业技术教育》2011,(18)

基于工作过程的学习领域课程体系的开发,是高职教育内涵建设的前沿课题。本文以学习领域课程体系开发的基本理念为指导,分析当前高职物流管理专业职业岗位和培养目标;然后结合我校实际,以国际物流、金融物流方向的工作流程为主线,确定各方向的学习领域课程体系,并对物流采购管理学习领域课程开发进行实践;最后对学习领域课程的教学实施进行探讨。  相似文献   

对五年制高职生学生管理工作的思考     

张勇  程和民 《九江职业技术学院学报》2011,(2):74-75,69

五年制高职生是一个特殊的群体,他们有着高职生的共性,但又存在自己独特的个性。针对他们心理上和行为上的特点,加强以学生为本,实施精细化的常规管理,建设一支强有力的管理队伍以及开展系统化的主题教育,可以有效的提高管理效力。  相似文献