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41.
提出一种基于变指数型扩散方程的向量值图像(例如RGB图像或多谱图像)恢复模型。在新的模型中,我们利用光滑后向量值图像的几何流形特征来判断图像的真假边缘,利用P(x)-Laplace型扩散系数来控制扩散量和扩散方向。由于扩散系数具有良好的自适应判断边缘能力,新的模型在图像恢复的同时良好地保持了图像边缘。通过数值实验,对比以往的全变差模型,所提模型具有更好的图像恢复效果,明显减少了"块状"效应。  相似文献   
42.
以向量代数为工具,将三维欧氏空间上的勾股定理在n维欧氏空间上进行了推广,得到了广义勾股定理.  相似文献   
43.
在自反Banach空间给出了较弱条件下的多目标博弈平衡点存在性定理.  相似文献   
44.
Finite particle method for kinematically indeterminate bar assemblies   总被引:1,自引:0,他引:1  
This study presents a structural analysis algorithm called the finite particle method (FPM) for kinematically indeterminate bar assemblies. Different from the traditional analysis method, FPM is based on the combination of the vector mechanics and numerical calculations. It models the analyzed domain composed of finite particles. Newton's second law is adopted to describe the motions of all particles. A convected material flame and explicit time integration for the solution procedure is also adopted in this method. By using the FPM, there is no need to solve any nonlinear equations, to calculate the stiffness matrix or equilibrium matrix, which is very helpful in the analysis of kinematically indeterminate structures. The basic formulations for the space bar are derived, following its solution procedures for bar assemblies. Three numerical examples are analyzed using the FPM. Results obtained from both the straight pretension cable and the suspension cable assembly show that the FPM can produce a more accurate analysis result. The motion simulation of the four-bar space assembly demonstrates the capability of this method in the analysis ofkinematically indeterminate structures.  相似文献   
45.
章文 《科教文汇》2013,(16):83-84
工程制图作为设计思维表达过程中的重要一环,是产品进入实体制造阶段的重要依据,教学质量直接影响到学生的能力素质。艺术类工业设计专业的工程制图的教学方法应该以设计表达过程为主导[1],面向术科学生的思维方式和知识结构,合理地调整教学内容,融入工业设计专业课程体系。同时,加强实际产品的工程制图训练,重点培养学生良好的空间形象思维能力、形体分析能力、线面分析能力、构形设计能力,理顺三维形体表达思路,使学生熟悉和遵守制图的原理和标准,掌握系统化的设计表达能力,能够全面而准确地表达设计内容。  相似文献   
46.
文章介绍了布卢姆的认知领域分类的概念及其对传统工科教学的影响。结合思维的六个层次思想以及计算机图形学课程的特点,对扫描转换算法进行了分析,将创新思维应用于教学实践。以基于公因子的直线扫描转换算法的发现为例,说明了如何通过启发式教学,引导学生从较低的知识记忆层过渡到较高的创新层。  相似文献   
47.
针对《建筑制图》课程教学常见问题,根据建构主义学习观和教学观提出改进办法,并以“绪论”课教学为例,详细阐述了建构主义理论指导下的“绪论”课程教学设计。实践证明,与传统授课方式相比,学生工程图学素质和意识均有了很大提升。本文提出的方法对建筑制图教学是行之有效的,对机械制图类教学亦可触类旁通。  相似文献   
48.
基于Ramachandran B等人制作的3 A′′势能面[Ramachandran B et al 2003J.Chem.Phys.1199590],运用准经典轨线方法,计算了反应物不同振动激发态时,反应O(3P)+HCl(υ=0,1,2,j=0)→OH+Cl的P(θr),P(φr)与极化微分反应截面(2π/σ)(dσ00/dωt)、(2π/σ)(dσ22+/dωt).结果表明,反应物HCl振动激发对反应的k-j′两矢量相关和k-k′-j′三矢量相关分布都产生了较大影响.  相似文献   
49.
用微积分、线性代数、概率论等高等数学知识证明了二元均值定理,其证法的多样性引起了广泛的兴趣和讨论。  相似文献   
50.
计算机图形学算法可视化方法研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
计算机图形学这门课程包含大量的算法,在教学中发现,传统的教学方法容易使学生认为其难以理解、枯燥。算法教学的困难在于其抽象性,为了解决这个问题,我们试图研究算法的可视化。通过设计一些可视化模块并将其作为传统教学的补充,可以获得更好的教学效果。  相似文献   
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