视听说课程校内实训模式探讨     

向晓  张春辉 《成都教育学院学报》2008,22(8):74-77

建立高职院校实训模式是实现高职培养目标的需要;而视听说课程实训研究仍然是薄弱环节。文章研究的校内实训模式与建构主义理论相结合,包括一个总模式,五个子模式;总模式是子模式的整体框架,子模式可以限制参与者的行为;该模式具有多元性、互动性、灵活性、针对性、可操作性,有利于培养学生能力和提高实习实训质量。  相似文献   

改革传统教学模式,培养学生认知能力——建构主义学习理论指导计算机教学探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

王小宁 《开封教育学院学报》2008,28(1):95-97

建构主义提倡在教师的指导下以学生为中心的学习。用建构主义学习理论指导计算机教学,改进计算机教学方法,对于提高课堂教学质量,改革传统教学,培养学生的创新精神、实践能力、认知能力,具有一定的借鉴意义。  相似文献   

基于建构主义学习理论的网络课程教学设计模式思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

蒋志辉 《湖南科技学院学报》2008,29(4):193-194

网络教学是建立在计算机辅助教学(CAI)和以广播电视为媒体的远程教育基础之上,利用计算机技术和现代通信技术发展起来的一种现代教学模式.与传统课堂教学相比,不论从学习的适用对象、教育内容的表现形式、课程的组织安排和学习者的学习方式来看,网络教学都具有其不可比拟的优越性.将网络教学引进学校是提高其课程教学水平的有效手段.其中,网络课程的设计是关键.本文基于建构主义理论,就学校网络课程的设计提出了自己的认识.  相似文献   

构建新型的大学英语听说教学模式     

胡玉辉  罗忠民 《湖南科技学院学报》2008,29(7):183-185

本文以建构主义理论和<大学英语课程教学要求>为理论基础,以传授语言知识与文化背景为手段,以培养学生的听说技能与技巧为目标,建构新型的大学英语听说教学模式.  相似文献   

基于建构主义的高职院校课程思政建设探析     

刘芙 《宁波职业技术学院学报》2021,(2):104-108

为了培养既拥有扎实的专业功底、又具有较高思想素质的综合型人才,需要高职院校教师在课程思政教育过程中,积极运用建构主义理论,将建构主义理论与本校课程建设和教学实际紧密结合,同时也要为学生创设教学情景,引导学生在已有的专业课程的基础上获取思政教育知识,明确思政育人与课程育人目标。然而现阶段,在实际课程思政教育过程中,部分高职院校还存在师资力量薄弱、方式方法创新不足,以及课程思政建设与建构主义理念不相符合等问题,从而在一定程度上制约了我国高职院校课程思政教育活动的开展,不利于培养综合型人才。对此,在今后课程思政建设过程中,需要高职院校以建构主义为基础教育原则,组建强大的师资团队,创建健全的课程思政教育规划体系,促进我国高职院校课程思政建设工作的顺利开展。  相似文献   

信息技术在翻译教学改革中的运用     

张春阳  罗雷 《现代情报》2007,27(12):203-204

20世纪末信息技术的发展不仅改变了人们的生活，也给教育教学带来重大影响，各门学科加速了与信息技术的整合。传统的翻译教学模式存在很多弊端，无法适应社会的发展，因此改革势在必行。本文依据建构主义论。结合信息技术的特点，探讨了其在翻译教学改革中的运用，从而发现信息技术对教学改革的重大影响力。  相似文献   

建构主义理论在培养英语自学能力中的运用     

张莉 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(3):89-91

现代教学的改革强调以学生为重点。在大学语言教学中,不仅强调语言学习者的语言综合能力,而且强调语言学习者的自主学习能力。文章阐述以建构主义为理论依据,依托于多媒体构筑良好教学环境,在大学语言课堂上培养英语学习者的自主学习能力。  相似文献   

论建构主义对传统教学的挑战与现实困境     

江全 《四川教育学院学报》2008,24(11):28-30

传统教学强调以知识传授为重点,以教师为中心,从教中学。建构主义理论认为,教学不是传递“客观知识”而是学习者主动建构知识的过程。建构主义教学思想对于促进教学改革,实现真正意义上的素质教育具有重要的指导作用。在关注建构主义理论对传统教学的冲击时,也应清醒看到,建构主义理论本身存在一定的局限性,与教学实践还有相当距离。  相似文献   

论网络英语考试资源的利用     

王志平  胥秀英 《周口师范学院学报》2006,23(6):135-137

网络为所有想获取知识的人提供了跨时空的学习交流环境和机会。利用网络，不同层次和不同地域的学习者可以协作，在交流中不断提高个人的语言水平。为了兼顾学习者的语言知识和技能培养，建立以学习者为中心的网络英语考试资源利用模式，文章以建构主义理论为依据，指出了影响网络英语考试资源利用的因素，并提出了对策。  相似文献   

Organising industrial knowledge dissemination on frontier technology     

A. M. Brintrup  D. Ranasinghe 《European Journal of Engineering Education》2008,33(4):471-481

This paper describes the challenges faced by frontier technology education, typical among large integrated EU projects. These include an evolving nature, the scarcity of experts and established material, and the need for relevant material. Classical approaches to learning seem to not adequately address the needs of frontier technology alone. Following this observation we develop a training model, where the instructional model, architectural design, and delivery mechanisms are developed according to the needs, goals, homogeneity, and distance among learners. We then use principles of constructivist methodology to address the needs of frontier technology. Throughout the paper radio frequency identification (RFID) training at the Cambridge Auto ID labs is taken as an example. The methodology leads to a successful training delivery where students have achieved the targeted success criteria.  相似文献