资源型工矿业城市再就业问题为析——以唐山市为例     

韩延星  李渤 《唐山师范学院学报》2000,(1)

资源型工矿业城市的再就业问题与其他城市相比具有自身的特殊性和解决的紧迫性与困难性。本又以唐山市为例,在分析资源型工矿业城市再就业的困境及形成原因的基础上,探讨了这类城市再就业难题的解困思路。  相似文献   

Self-categorization process in sport: An examination of the “Linsanity” phenomenon in Taiwan     

《Sport Management Review》2016,19(4):431-440

The “Linsanity” phenomenon attracted an increase in attention toward the National Basketball Association (NBA) for a short period of time. Drawing on self-categorization theory to elucidate current literature on team identification, this research proposed a conceptual model delineating the social psychological process for international consumers during the phenomenon. Using an online survey with a convenience sample in Taiwan, structural equation modeling, including confirmatory factor analysis (CFA) and path analysis, validated the conceptual model and confirmed the relationships between constructs in the model. Results indicated that Taiwanese identification positively influenced player identification, while player identification mediated the relationship between Taiwanese identification and team identification. Consequently, team identification positively influenced NBA involvement. The research findings together contribute to explicating the mechanism behind consumers’ self-categorization process during the “Linsanity” phenomenon while offering implications for international sport marketing. The research concludes with suggestions for future research.  相似文献   

顺德产业结构演变分析     

黄佩红 《顺德职业技术学院学报》2007,5(4):4-6,20

改革开放以来,顺德经济发展迅猛,引起人们的关注。根据顺德第三产业变化趋势,将顺德产业结构演变分为三个阶段,并对各阶段的特点及原因进行分析。  相似文献   

文化产业与产业文化     

杜超 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(3):54-56

化与经济的相谐共生,既是化发展的内在要求,也是经济发展的必然趋势,在社会主义市场经济条件下,化建设必须走产业化道路,而产业发展要想上水平,上档次,则必须提高相应的化含量。  相似文献   

学习成果导向的应用型工业设计专业递进式实践教学体系构建     

杨熊炎  叶德辉 《牡丹江教育学院学报》2020,(3):53-58

学习成果导向教学重视成果输出、关注学生主体和关注教学质量持续改进。成果导向教学理念与应用型工业设计专业有较强的契合性,分析工业设计专业问题点,探索应用型工业设计实践教学合理体系,以学习成果导向理念循环链形成实践教学体系架构,解决实践教学体系中的目标性、结构性和策略性问题;以实践性能力导向重构课程结构,设置课程模块,培养递进性能力;构建能力进阶评量系统,设置相应考核目标和考核内容,逐级验收与持续改进,确保学生知识-能力-素质一体化发展。  相似文献   

河南省产业结构调整研究     

张纯记 《平原大学学报》2005,22(2):32-36

产业结构是经济结构的基础和核心，产业结构状况从很大程度上影响和制约着国家和地区的经济增长效益和资源配置效率。对改革开放以来的河南省产业结构演变进行了实证分析，并对未来的产业结构调整取向进行了研究，得出的主要结论是：河南省产业结构演变总体上符合产业结构演变的一般规律，但也存在着和产业结构演变一般规律相悖逆之处。现在河南省的产业结构还很不合理，产业结构演进度还比较低。要在正确认识河南省产业结构及其演变的问题和不足的基础上，加大产业结构调整的力度，促进产业结构不断优化和朝着正确的方向演进。  相似文献   

外商直接投资对我国产业集群发展的影响及对策     

李明武 《荆州师范学院学报》2007,30(3):69-73

外商直接投资对我国地方产业集群的形成和发展起到了重要的推动作用，但外资拉动型产业集群也存在外资根植性差、与本地企业关联度低、外资企业凭借技术优势压制内资企业的利益空间、集群发展缺乏稳定性和可持续性等问题。因此必须加强集群的环境建设，增强内、外资企业的配套关联度，提高外资的社会网络根植性水平，同时要积极推进本地中小企业科技进步，建立并维护集群内自律机制，改善内资企业在集群内的不利地位，避免内资企业间的恶性竞争。  相似文献   

非线性的产品构成概念--设计、制造技术与管理的集成     

舒湘鄂 《培训与研究》2005,22(3):87-89

产品是工业设计的主要思维对象，又是工业设计的概念、方法的载体，产品构成不是设计单方面解决的问题，是需要通过设计、制造技术、管理的集成，产品构成的概念是非线形的并行工程，是一个整体工作系统。  相似文献   

浙江省产业结构调整与高职教育的发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

张梓英 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(4):44-46

随着浙江省经济的发展，产业结构也面临着新一轮的调整。产业结构的调整必然影响到高职教育的改革和发展。如何顺应产业结构的调整，更好地为社会经济发展服务，是高职院校应该研究的重要问题。本文基于浙江省产业结构调整的现状，分析了浙江省高职教育面对产业结构的调整所应采取的措施。  相似文献   

Academic socialization,parental educational expectations,and academic self‐efficacy among Latino adolescents     

Fernanda L. Cross  Aixa D. Marchand  Michael Medina  Andrea Villafuerte  Deborah Rivas‐Drake 《Psychology in the schools》2019,56(4):483-496

This study examined the direct association between parental educational expectations and adolescents’ academic self‐efficacy, as well as the moderating influence of parental academic socialization messages. Participants were 148 Latino parent–adolescent dyads with the majority of Mexican origin (80.4%). Most of the parent participants were mothers (85.8%). Adolescents were 13 (46%) or 14 (54%) years of age, and 53% identified as female. Adolescents reported their academic self‐efficacy and perceptions of their parents’ educational expectations; parents reported on their academic socialization messages of shame/pressure and effort regarding academics. The results suggest that, after accounting for parents’ level of education and immigrant status, parental educational expectations were positively associated with adolescent academic self‐efficacy. This association was stronger among adolescents whose parents reported transmitting fewer messages of shame/pressure and academic effort. These results point to the importance of nuances in the content and type of academic socialization messages within Latino families.  相似文献