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991.
一、在创新实践中提高选修课实施水平
1．准确定位．提高认识。促进人的发展是选修课的基点，也是选修课的终点。而选修课程要关注的，不只是学习知识，也不只是训练能力，更重要的是丰富学生心灵、完善学生人格。选修课的责任就在于丰富学生的阅历．增长学生的见识，拓展学生的视野，培养学生的思维品质和能力。因此高中语文选修课应该实现独立的课程价值和教育目标，不能沦为必修课的附庸或高考训练课。 相似文献
992.
“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果三个要素方面有突破。可概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。 相似文献
993.
刘可欣 《中国科教创新导刊》2013,(15):204-204
诚信是中国的传统美德,它教育我们为人处事必须正直,守信。孩子是我们祖国未来的花朵,国家未来的栋梁,民族未来的希望。所以在教育过程中必须坚持诚实守信。所以,诚信在幼儿的教育中占据着至关重要的作用。诚信,是一个人在社会中能否立足的根本。但是,近些年来,随着市场经济的萧条,经济危机的渲染,诚信逐渐的远离了我们,利欲逐渐引领者社会之风。本篇文章从教师的言传身教、在幼儿教育过程中,文学作品的运用和在日常生活中,诚信的所在以及制造一个特定的节日,让孩子们一起感受诚信教育的乐趣等几个方面来阐述的。 相似文献
994.
刘力 《教学月刊(小学版)》2013,(3):3-5
正如雅克·德洛尔所言:"没有教师的协助和积极参与,任何教育改革都不可能获得成功。"那么,作为课改具体执行者的教师究竟需要扮演好什么样的角色呢?教育专家浙江大学刘力教授提出,课程改革的成败在于教师的情绪实践和课程领导力。本刊将分两期连载刘力教授的观点报告,以飨读者。 相似文献
995.
集团战略落地在于分解之后的执行，而保证有效执行的前提是团队在行为和理念上的保持一致。 相似文献
996.
作为一门通识课程，大学语文课应该是“有意思”的，这里的“有意思”包括有意思的情节与情感、有意思的修辞与扩展、有意思的逻辑与分析、有意思的背景与轶事、有意思的生发与思考等层面。这种对“有意思”的追求只要充分发挥集体备课的优势，做好对教学内容的统筹安排，不会偏离大学语文的教学目标，不会使课程流于油滑和肤浅，更不会破坏课堂教学的整体性，而是会更有助于提高学生的学习兴趣。 相似文献
997.
一、曾经的困惑
新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。在化学新课程的教学中，我们深深地感受到新课程的优越性，新的教学思想、教学理念，使我们成为教学活动的组织者、指导者，而学生则是教学活动的设计者、活动的主体。但在具体的实施过程中也遇到了一些困惑。 相似文献
998.
学生的自学能力是新课改理念下的学生主体地位提升的重要体现，分析学生自学方面存在的不足，有针对性地指导学生自学，并注意在学习过程中引导学生掌握自学方法，将对学生素质的提高起到重要的作用。 相似文献
999.
创新创业已经成为时代的主旋律,如何通过创新创业教育改变就业结构、满足人才多元发展需求,这是职业教育创新发展的一个重要课题。职业学校开展创业教育,培养学生创业意识,提升学生综合素质,不仅要大胆实践,而且要积极进行模式的研究与建构。一、混合模式:一种适合本地区职校的创业教育模式近年来,在常州创建国家级创业型城市、实施以创业带动就业工程、推进江苏省职业教育创新发展实验区 相似文献
1000.