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51.
闫海峰 《中小学心理健康教育》2004,(3):22-23
心理学家塞里格曼用狗做了这样一个实验:他把狗分成两组,一组为实验组,一组为对照组.首先,他把实验组的狗放进一个无法逃脱的笼子里施加电击,电击的强度能引起狗的痛苦,但不会伤害狗的身体.这些狗开始被电击时,拼命挣扎,想逃离笼子,但经再三努力,发现根本无法逃脱后,狗的挣扎程度逐渐降低.而后,实验者把这些狗放进一个中间放置隔板的笼子里,隔板的高度是狗可以轻易跳过去的,隔板的一边有电击,另一边没有电击. 相似文献
52.
陈海英 《德阳教育学院学报》2006,20(1):110-111
操作游戏是游戏活动中的一种，是以操作活动为主体的，重视幼儿感性经验的积累和发展，以操作学习为中心的综合性游戏模式。在操作游戏中，教师为幼儿提供各种操作的材料，幼儿可以在有指导的情况下或独立地与游戏材料发生作用，也可以创造性地改变游戏材料，通过积极思考，展开想象，反复尝试或与同伴合作、激烈竞争来获取成功，在游戏中训练幼儿良好的思维方式和创造意识，锻炼幼儿的意志品质。从而获得新的发现、满足自身的愿望，逐步达到主动发展。下面就操作游戏的指导谈几点具体做法。 相似文献
53.
54.
所谓"核心素养",是指"一个人在知识社会中自我实现、社会融入以及就业所需要的素养,其中包括知识、技能和态度"。国家教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文中提出培养学生"具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。由此,语文核心素养的内涵可以理解为"学生在语文学习中,逐步积累起来并形成的、生产生活所必备的意志品质和关键能力",包括四个维度:语言理解与运用. 相似文献
55.
学习问题是教育心理学中最重要的问题 ,也是教师、家长最关心的问题。据有关心理研究部门调查统计 ,中小学生心理卫生问题多半直接或间接地表现在学习问题上。因此 ,了解中学生常见学习心理障碍的表现、分析其成因 ,探究适合中学生心理特点的学习心理调适策略 ,从而消除学习障碍 ,摆脱学习焦虑 ,培养健康的学习心理 ,既是现实的需要 ,也是未来发展的要求。一、中学生常见学习心理障碍表现及成因浅析实践和研究表明 :要想克服中学生学习心理障碍 ,必须对其做出正确的心理诊断 ,才能对症下药 ,药到病除。1.学习内容繁琐、教学方法呆板 ,造成学… 相似文献
56.
57.
研究性学习,指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题,它更加强调学习的过程而非结果。 地理学科是一门文理兼容具有极强的综合性、实践性的学科,和地理学科有关的知识在学生身边无处不在,所以,地理学科中可供开展研究性学习的素材很多,非常适合在教学中尝试研究性学习。 相似文献
58.
对乒乓球运动员心理训练方法的探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
孙燕 《安徽教育学院学报》2003,21(3):75-76,82
本文结合笔者参加比赛的亲身体会，从集中注意力、意志品质、消除紧张情绪、培养自信心，调控成功欲等几方面探讨了乒乓球运动员的心理训练。 相似文献
59.
爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”良好的意志品质和意志行为是人取得成功的重要保证。但事实上，我们很少注意到或根本未考虑到教育教学对学生意志因素的影响。现在的学生几乎都是独生子女，“四二一”的家庭结构普遍造成孩子缺乏吃苦耐劳的奋斗精神和勇于进取的竞争意识， 相似文献