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51.
王凤学 《语数外学习(初中版)》2007,(3X):35-38
体育运动是同学们熟悉而又喜爱的，因此，以体育为题材的中考数学试题应运而生，特别是以球类问题为背景的题型成为去年数学中考的亮点，现选取几个2006年的中考试题与大家共欣赏．[第一段] 相似文献
52.
球类游戏是一种比较古老的儿童游戏,球类种类多样,游戏形式丰富,还具有较多的功能,其中非常重要的一项是促进学前儿童心理发展。球类游戏可以帮助幼儿认识自我,促进幼儿消除以自我为中心的心理,树立规则意识,还可以帮助幼儿创造良好的心理环境。 相似文献
53.
闫洪杰 《通化师范学院学报》2012,33(10):49-51,77
本实验研究教学为一学年,第一学期是按大纲、教学进度进行,教师、教学方法手段和教学内容相同,第二学期实施12周（3—14周）教学实验．实验目的：研究单循环比赛法对高校体育持拍球类选项课教学效果的影响．将288名学生分成三组,即实验组、对照I组和对照Ⅱ组各96人．实验组采用单循环比赛法教学,对照I组采用教学赛创新教学,对照Ⅱ组用常规教学．结果显示：（1）实验组学生掌握技术明显比对照I组好,对照I组学生掌握技术也比对照Ⅱ组好．（2）学生在对体育课效果评价上,实验组比对照组显著．（3）学生养成每周至少3次以上的锻炼情况,实验组有70．5％,对照I组41．5％,对照Ⅱ组29．5％．（4）单循环比赛法更适合持拍球类选项课教学,是持拍球类教学的较好教学模式之一． 相似文献
54.
男子集体球类整体疲软。恐怕这才是“三大球”需要搞上去的核心和关键问题人们真正在意的是——中国男人为什么“不行”？为什么一个崇尚集体主义的语境里,集体项目恰恰是最难发展起来的？ 相似文献
55.
球类游戏是幼儿感兴趣的活动之一,幼儿能在此类游戏中增强体质、习得球类运动的知识和技能,同时还能形成乐观向上、团结合作、坚强勇敢的个性品质。安全是幼儿活动中直观重要的一个环节,只有在安全的环境中,幼儿才能在游戏中获得有效的经验。 相似文献
56.
近十年来,世界各国的体育教育专家对TGFU模式概念的重构做了大量的研究。本文从社会文化差异与TGFU变式的多样性、TUFU模式的适切性与实施范围的拓展、现代教育理论发展与TGFU模式的革新及TGFU全球化趋势与教师教育研究的迫切性等四个方面进行了较深入的评述．以期对我国TGFU模式的研究与实践提供有价值的参考。 相似文献
57.
58.
从竞技体育的重要性出发,说明研究主客场的重要意义,并通过对竞技体育中球类比赛中主、客场对成绩的影响进行了研究,通过具体数据分析来反应主客场之间的差距,并从观众、裁判、环境、运动员的体能和表现欲望等多个方面论证了在主场中所存在的优势。 相似文献
59.
60.
一、体育教学对学生心理素质的影响
体育教学内容很多,运动方式多样,有其独特性,这在调节学生心理作用方面有其他学科无法比拟的优势。球类比赛、田径运动会、体育游戏或其他体育项目都能调节和提高学生心理素质,培养学生的健康心理。应利用这些特点在教学中因人施教,因势利导,采取多种手段和运动形式激发学生的潜能,培养他们不怕吃苦、不畏艰险的优良品质。由于主客观原因,学生体育水平参差不齐,基础较差的学生害怕做出的身体练习别扭好笑, 相似文献