全文获取类型
| 收费全文 | 123363篇 |
| 免费 | 706篇 |
| 国内免费 | 1018篇 |
专业分类
| 教育 | 77227篇 |
| 科学研究 | 11843篇 |
| 各国文化 | 106篇 |
| 体育 | 21410篇 |
| 综合类 | 5390篇 |
| 文化理论 | 844篇 |
| 信息传播 | 8267篇 |
出版年
| 2024年 | 340篇 |
| 2023年 | 1268篇 |
| 2022年 | 1059篇 |
| 2021年 | 1252篇 |
| 2020年 | 1459篇 |
| 2019年 | 1308篇 |
| 2018年 | 767篇 |
| 2017年 | 1435篇 |
| 2016年 | 2045篇 |
| 2015年 | 3562篇 |
| 2014年 | 8578篇 |
| 2013年 | 7298篇 |
| 2012年 | 8605篇 |
| 2011年 | 10067篇 |
| 2010年 | 8671篇 |
| 2009年 | 8507篇 |
| 2008年 | 10415篇 |
| 2007年 | 7833篇 |
| 2006年 | 6420篇 |
| 2005年 | 6009篇 |
| 2004年 | 6653篇 |
| 2003年 | 5853篇 |
| 2002年 | 4400篇 |
| 2001年 | 3714篇 |
| 2000年 | 3454篇 |
| 1999年 | 934篇 |
| 1998年 | 638篇 |
| 1997年 | 575篇 |
| 1996年 | 458篇 |
| 1995年 | 420篇 |
| 1994年 | 328篇 |
| 1993年 | 216篇 |
| 1992年 | 177篇 |
| 1991年 | 130篇 |
| 1990年 | 106篇 |
| 1989年 | 64篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 15篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 5篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
131.
工会组织作为党联系群众的桥梁和纽带,在落实"三个代表"重要思想方面肩负重要的使命与责任.它靠着与广大群众的紧密联系和党政领导的密切协作关系,有着得天独厚的工作优势,应当在落实"三个代表"思想工作中发挥其积极的、不可替代的推动作用. 相似文献
132.
跨栏运动是一项非周期性的运动项目,速度力量是提高运动成绩的关键因素之一。速度力量指肌肉在短时间内所能发挥出的最大作用力,具有速度和力量的综合特征。由于跨栏跑运动的生理负荷与短跑基本相同,这就决定跨栏跑运动的用力性质是爆发式的。通常优秀短跨项目运动员在途中跑阶 相似文献
133.
浅析高原反应的克服与适应 总被引：2，自引：1，他引：1
从机体的生理特性和高原环境因素展开综述相关文献,总结了目前应用于实践的高原训练方式手段,以应用于克服和适应高原反应. 相似文献
134.
注重专科特色提高课程设计质量 总被引：1，自引：0，他引：1
机械零件课程设计是工科院校机类或近机类专业学生必须进行的一次全面的综合性设计训练,是重要的实践性教学环节,也是机械零件课程的最后总结.专科学校以培养应用型人才为主要目标,特别注重能力与素质的培养,所以这一环节尤为重要. 相似文献
135.
过度训练及其对机体危害浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来过度训练是运动医学界研究的热点领域，近年来的研究有了许多新的突破和进展。主要就过度训练的概念及机制，过度训练的相关因素分析，过度训练对肌肉和脏器的损伤以及判断过度训练导致的机体疲劳及损伤的相关生化指标等的研究进展与动态进行阐述。 相似文献
136.
137.
138.
根据教学大纲的要求，小学美术教育工作的出发点应该是培养学生热爱祖国艺术的情感，从中体验到生活和大自然的美好。在此基础上．引导学生学习一些简单立体物的表现方法，进行与日常生活较为接近的设计和制作。促进其观察 相似文献
139.
《音乐新课程标准》指出,音乐课应从审美出发,从培养学生学习的兴趣出发,让学生在亲身体验与亲身参与下感受到音乐的魅力,注重艺术实践的本质,以其愉悦性、情感性、轻松活泼的特点区别于其他学科。由此我们深刻地认识到,为了培养学生的音乐兴趣,音乐课堂是关键。音乐课无论在教学形式还是在教学方法上,都应有很大的转变,而音乐教师的课堂组织能力即音乐课堂教学的组织将直接影响音乐课程的实施。根据学生的年龄特点与兴趣爱好,发现小学生都有与集体合作的愿望,也有得到集体赞许的愿望。这些心理活动都是激发、培养学生音乐兴趣的有利因素。… 相似文献
140.
如何在作文教学中培养学生的健康个性,以促进学生创造力的发展?我以为,必须采取个性化习作训练。一、采用多样化的训练方式教师指导学生训练时,在充分发挥课本上的听说训练作用的同时,将作文训练的内容向生活延伸,向不同的学科延伸。教师要善于设计有利于个性发挥、张扬的多种训练方法,不断强化、巩固学生个性的形成。 相似文献