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41.
英语学习的最终目的是为交际服务。英语课程标准强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。"教学策略"是近年来出现的关于教学法概念的一个新词汇,它是指在教学中教师根据一定理论设计出自己的教学方案,并通过实践形成自己的教学方式和思维方式,从宏观上把握教学的整体思维。对于英语教学来说,这个"策略"也是一个"运 相似文献
42.
43.
殷华娟 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):35
英国著名作家莎士比亚曾说过:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"反思当今小学的作业设计,却令人焦虑:作业形式单一,多机械重复;内容单调,学科之间明显割裂;作业多为"命令型"等等。这严重挫伤了小学生学习的积极性,阻碍了学生的创造思维,想象等能力的培养。学生厌倦,老师困惑。那么,如何扭转这种教学态势,在作业设计上落实新课标精神,让学生享受作业,从而转化为学习的动机呢?我们按新课程标准的理念和要求,重新认识作业的 相似文献
44.
《校园英语(教研版)》2015,(5):40-41
在现有英语听力教学模式下,学生听力主要有两大问题,即生词障碍和逻辑思维混乱。本文以此问题作为改革切入点,以口译技能训练自上而下思维模式,脱离语言外壳的特性为出口,论证了口译技能训练法应用于英语听力课堂的相关性并提出了四步走的实际操作。 相似文献
45.
46.
赵磊 《数理化学习(高中版)》2014,(5):30-31
怎样提高习题课教学的针对性和实效性,是物理教师不断探索的命题.＂套题＂训练法是本人在多年从事高中物理教学工作的基础上总结出来的.在以下的介绍中,如能对大家有所启发,将不甚欣慰.一、＂套题＂训练法的由来所谓＂套题＂,就是按照某一特定形式或者按照某种特定要求所编辑的一组习题．利用“套题”，在习题课上进行训练，能够让学生对物理概念、物理原理、物理方法进行有效的辨别和比对，从而加深理解，促进学习的有效迁移，有利于学生形成稳定的解题能力，有利于提高习题课的学习效率．这种上课的方法就叫做“套题”训练法． 相似文献
47.
<正>中长跑是典型的耐力与技、战术相结合的周期性体能类运动项目,是一项极限强度之争的竞技运动项目,既要有速度,又要有保持速度的能力,属于高速度耐力性项目。1.充分认识心理训练的重要性如果没有认识到心理训练的重要性,就不会寻求心理训练方法。国内外一些教练员已经充分认识到心理训练的重要性。运动员参加比赛,必然有其目的和动机,它的正确与否将直接影响参赛信心。因此,提高运动员对比赛的认识,端正比 相似文献
48.
49.
徐洁萌 《中山大学学报论丛》2006,26(10):208-210
先予执行制度是我国民事诉讼中一项非常重要的制度,该制度的设置旨在暂时性地解决一方当事人的现实困难,从而保障诉讼活动的顺利进行。本文针对司法实践中出现的先予执行制度可否重复适用,先予执行后是否准予原告撤诉,以及先予执行与财产保全的竞合和突破等问题进行探讨,并提出作者的明确看法。 相似文献
50.
赵敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0147-0148
关于高考历史试题命题,笔者认为近年全国卷在试卷结构、试题难度、考查知识点方面,都是非常稳定的。所以加强高考历史全国卷真题的研究,对于高考历史备考是很有必要的。笔者最近连续7年从事高三毕业班历史教学工作,在对高考历史真题的研究中,个人认为高考历史命题中隔年重复考查的现象值得我们重视。 相似文献