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991.
体育教育专业本科教育类课程设置的研究 总被引：7，自引：1，他引：6
彭健民 《西安体育学院学报》2005,22(2):104-107
通过对当前我国体育教育本科教育类课程设置现状的调查与分析, 提出体育教育专业教育类课程应强化学生的师范素养, 突出教育类课程的体育属性; 突出教育特点, 丰富教育专业课程, 加强教育职业技能训练; 构建新的教育实习模式的改革构想。 相似文献
992.
新时期高校体育课教学改革的策略研究 总被引：7，自引：3，他引：4
目前我国高校体育教学存在着教材陈旧、教学内容难度较大的问题。要改变这一现状，高校体育课教学必须进行改革，树立健身思想观念，拓宽体育教学内容；进行课程改革，编写合适的教材；建立俱乐部制或成立协会，培养学生的体育健身兴趣；建立合理的体育成绩考评方法；加强师资队伍建设，加大体育经费投入，完善体育设施。 相似文献
993.
994.
思想道德教育、教学过程的理论与实践,即思想道德教育、教学接受全过程,由传授过程和接受过程两个部分构成。接受过程的状态和效果,直接影响教育、教学终极目的和质量。这里最重要、最关键的是思想道德教育接受过程的逻辑中介。 相似文献
995.
构建我国社区体育服务体系探析 总被引：9，自引：0，他引：9
张文圣 《山西师大体育学院学报》2005,20(Z1):1-3
在我国全面建设小康社会和城市化建设的进程中,社区体育受到了前所未有的关注,而目前我国的社区体育服务体系建设相对薄弱,为此,本文阐述了构建社区体育服务体系的基本思路,并提出了服务体系的基本框架,以及当前社会经济转型时期体育建设的重要问题,对促进社会生活质量提高具有不可忽视的重要意义。 相似文献
996.
997.
对高等师范院校公共体育课程改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李德文 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
针对高等师范院校公共体育课程设置及教学现状 ,结合师范院校特点 ,在理论与实践分析研究的基础上 ,就高等师范院校体育课程改革如何突出“师范性”提出意见。 相似文献
998.
采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，对教育部分颁发的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》精神在部分高校体育课中的实施情况进行了解，通过现象找出实施过程中存在的问题。分析其产生的原因，提出相应的对策，从而推动《体育与健康》课程在体育课中的实施，使其更具有实效性。 相似文献
999.
邱桂梅 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(3):90-92
研究性学习能培养人的创造能力和创新意识，它注重的是学习的过程，而不是结果。在中专德育课程中进行研究性学习，能改变以往陈旧的教学理念，能激发学生的主动学习精神与积极的求知欲望。在课程应用中首先要明确研究性学习的目的、意义，在整个学习过程中老师应从始到终做好指导性工作，实现从“要我学”到“我要学”的转变。 相似文献
1000.
邓凤莲 《山西师大体育学院学报》2005,20(3):67-69
借助企业“核心竞争力”理论，分析了体育学院学生“核心竞争力”的特征：技巧技能的整合性、体育素养的独特性、能力的价值有用性、个体能力的稀缺性、个体能力的差异性，并提出了体育学院学生“核心竞争力”的构成要素为：创新能力、完美人格、竞争和合作能力、身心健康、思辨能力、国际竞争力、创业能力。 相似文献