民族地区小学教师适应新课程情况调查与思考     

潘清泉 《柳州师专学报》2003,18(3):123-126

通过对民族地区新课程实验区的小学教师对新课程适应情况的调查发现：参与新课程实验的小学教师们对新课程普遍持欢迎态度，对新课程在促进教师和学生发展方面的显著作用评价较高；但教师们在教育观念、知识结构、教育教学能力、掌握教材方面仍存在许多困难，针对这些困难，本文提出了改革师范教育和加强在职教师教育实效性的一些具体措施。  相似文献   

元代漠南地区教育考     

王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(4):7-12

根据历史资料，笔者对元代漠南地区汪古部的多语教学，净州路和集宁路的儒学，云中云内丰州的教育和进入中原的汪古部教育以及集乃路的各类教育和应昌路，全宁路的教育了探讨，认为，当时漠南地区的教育达到了相当的规模，为当地社会的发展发挥了积极作用，这对了解内蒙古地区教育的历史以及当今对西部文化教育的开发，具有一定的借鉴意义。  相似文献   

线束交比的几何意义和三角形面积比方法     

陈文立 《蒙自师范高等专科学校学报》1994,(4)

本文通过对线束比和三角形面积比方法较为简洁地证明蝴蝶定理的分析,找出了高等几何与初等几何之间的一种联系,为解决一类几何问题提供了有效的方法。  相似文献   

民族文化传承中的职业技术教育要素     

张小娟  王金銮 《柳州职业技术学院学报》2007,7(3):33-35,41

中华民族丰富多彩的民族文化中,蕴涵着适合个体生存与发展的职业技术教育要素,属于中华民族文化中的实用性和功能性部分.在现代化进程中,挖掘这部分文化的价值,有利于年轻一代掌握生存和发展的技能,更好地立足于复杂的社会环境之中.  相似文献   

加强少数民族语言稳定性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

骆小所 《楚雄师范学院学报》2006,21(8):34-38,55

中国文化由汉语和其他少数民族语言共同负载,形成了异彩纷呈的文化现象,体现了中国文化的特质。汉语普通话具有稳定性、沿袭性、自足性,同时又具有包容性。中国少数民族语言具有包容性,成为一个开放的系统,其稳定性、沿袭性弱化,国语化的进程加快,这是一种自然性的选择,这样,就必然形成众多的濒危语言,淡化了中华民族原生态文化的传递。所以,我们对少数民族语言的稳定性要进行理论的探讨和实际性的行动,使少数民族语言能尽可能与本民族同在,保持中国原生态文化的发展与繁荣。  相似文献   

水族传统体育文化的价值及其传承策略初探     

黄胜  顾晓艳  张东秀  王亚琼 《黔南民族师范学院学报》2006,26(6):78-81,91

水族传统体育文化是中华民族文化的组成部分,具有重要社会历史文化价值。在传承中要实施水族传统体育文化品牌战略,要加强景区旅游与水族传统体育文化旅游的一体化开发,应重视水族传统体育文化基地建设,要着力解决发展水族传统体育文化资金短缺的问题和加强水族传统体育文化课程资源的开发。  相似文献   

"虹吸现象":民族地区人力资源开发的难点     

任新民 《昆明师范高等专科学校学报》2003,25(3):34-40

在市场经济体制下。人力资源的流动是实现优化配置的中枢环节。人力资源流动在民族地区表现为“双逆向流动”，这种流动所产生的“虹吸现象”，降低了民族地区人力资源的总体素质，拉大了民族地区与内地发达地区的发展差距。人力资源成为民族地区经济发展的“瓶颈”。充分利用市场经济机制，坚持有效投入，实施梯次开发，是解决“虹吸现象”的战略途径。  相似文献   

浅议苏联北方小民族民族政策的制定及其失误     

葛春梅 《鸡西大学学报》2007,7(4):35-37

苏联十月革命胜利到苏维埃政权建立,苏联政府制定了一系列有利于北方小民族发展的民族政策,使它们在政治、经济和其它各方面都得到了快速的发展。但是,这些政策的制定也存在一些失误。  相似文献   

Reflection on Balanced Allocation of Fundamental Education Teachers in Poverty-Stricken Areas of Ethnic Minorities: Example of a Survey in the Tibetan Autonomous County of Tianzhu in Gansu Province     

Jun Yang 《Frontiers of Education in China》2006,1(1):140-152

Balanced allocation of fundamental education teachers is one of the most important ways to achieve the highest quality of compulsory education. It also guarantees an accelerated achievement of a balanced development of fundamental education. In poverty-stricken areas of ethnic minorities, unbalanced teacher allocation is a major factor that restricts the development of fundamental education. The establishment of policy system, investment mechanism, and teachers’ training mechanism can be an effective way to promote balanced teacher allocation and to achieve a balanced development of fundamental education in poverty-stricken areas of ethnic minorities. Translated from Journal of Research on Education for Ethnic Minorities, 2005: 3  相似文献   

略论民族高等教育的政治功能     

欧以克 《高教论坛》2005,(5):169-171,104

本文对少数民族高等教育的政治功能进行探讨，从政治的角度分析民族高等教育的地位和作用，认为发展民族高等教育是我国解决民族问题的重要途径，实现民族平等团结的重要措施及维护国家统一的重要手段。  相似文献