现阶段影响我国体育人口增长的因素及对策研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

代永胜  刘建华  张玉华  韩伟 《湖北体育科技》2002,21(3):268-269,274

以体育人口与国民经济之间的内在联系作为贯穿全部研究内容的主线，综合剖析影响我国体育人口增长的各因素，揭示体育人口与国民经济之间的内在联系，并制定提高我国体育人口数量的发展对策。  相似文献   

从提高体育教学质量也谈高校实行专项课教学的必要性     

庄孜 《体育科研》1996,(2)

根据问卷调查,和对我校学生身体素质的抽样统计分析结果,认为专项课教学的模式符合校情,顺应教学发展规律,有助于提高教学质量,在教学实践中亦具其可行性,是我校体育教学的发展方向,  相似文献   

暨南大学男生体育选项课的立项和课程设置的实验研究     

李兆森  黄志玲 《广州体育学院学报》1996,(3)

通过问卷调查和多年教学实践研究，探讨普通高校体育造项课的择项和立项的依据。通过教学实验对比，以反映教学效果的专项技术考核成绩和身体素质的测试成绩做横向的比较，探讨体育造项课程的设置。  相似文献   

从教育研究视角检讨“越是民族的就越是世界的”     

吴定初  曾文婕 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(2):129-133

“越是民族的就越是世界的”这一命题的关键词不是无条件的。如果从一般教育、教育研究和教育研究现代化三个视角对该命题成立的条件进行检讨,则只有代表、反映或暗合了人类教育和教育研究及其发展的方向,越是民族的教育、教育研究和教育研究现代化中的“精华”,才越可能是“世界的”,反之则不可能成为“世界的”。  相似文献   

西北地区体育人才发展战略研究     

罗普磷 《西安体育学院学报》2004,21(4):24-26

针对西北地区体育发展中重物轻人的思维定势,依据我国国情,提出西北地区应选择对体育发展起决定性内驱作用的逐层推进的体育人力资源开发策略。伴随制度创新及西部体育人文精神的弘扬和体育文官制度的确立,实行灵活的"不求长住,但求常往"的体育人才交流政策,促进西北地区体育的快速发展。  相似文献   

论我国近代癸卯学制时期体育课程的主要内容与特征     

王华倬 《西安体育学院学报》2004,21(4):78-81

我国近代体育课程以癸卯学制的颁布实施为开端,正式登上历史舞台。癸卯学制时期是我国近代教育的起步时期,也是我国体育课程走向近代化的关键一步。笔者对癸卯学制时期清朝政府颁布的钦定学堂章程(未实施)和奏定学堂章程中所规定的有关体育课程的内容做了论述,并着重分析探讨了癸卯学制时期体育课程的主要特征。  相似文献   

淡竞技、重能力、多参与--论高校运动会的改革与创新   总被引：7，自引：0，他引：7  

王平 《武汉体育学院学报》2004,38(3):165-166,169

高校传统运动会往往都以田径项目为主,随着教育走向国际化,高校对人才的培养也有了明确的目标,淡化竞技、培养能力、树立“健康第一”的指导思想已成为体育课程改革的方向,高校运动会也应改革过去“金牌第一、竞技第一”的传统思想,把精神和文化注入到运动会中去,从而使高校运动会成为广大师生喜闻乐见的盛会。  相似文献   

运动生理学WEB CAI课件的开发与应用   总被引：2，自引：2，他引：0  

封飞虎  张雁立  欧阳燕 《武汉体育学院学报》2004,38(4):120-122

阐述了《运动生理学》WEBCAI课件的主要设计思想、开发过程、开发环境和课件的WEB页实现过程．介绍了课件主要模块的功能。初步探讨了课件在教学过程中的应用,认为运动生理学WEBCAI课件在教学中具有激发学生学习兴趣、利于对知识的理解和掌握、优化课堂结构和扩大课堂教学信息量等作用。  相似文献   

对武陵山贫困地区农村体育人口的现状调查   总被引：28，自引：1，他引：27  

贺泽江  倪东业  张有平  段辉涛  李景伦 《体育科学》2004,24(4):12-13,21

运用分层抽样法、数理统计法、走访调查和文献资料调研．探索武陵山贫困地区(湘、鄂、渝、黔4省市边区)农村体育人口的现状,找出武陵贫困地区农村体育运动发展存在的问题,为制定当地体育发展规划提供依据。结果表明：武陵贫困地区农村体育人口大大低于我国农村体育人口的比例;经济发展落后,体育观念陈旧．基层体育组织缺乏,场地、器材严重不足,繁重的体力劳动导致农民体力透支等是导致该贫困地区体育人口极低的主要原因。建议：加快贫困山区经济发展,提高农村生活水平．完善基层体育组织,改善体育锻炼场所,是真正改善武陵贫困地区农村体育面貌的工作重点。  相似文献   

运动训练专业人才的培养   总被引：3，自引：0，他引：3  

王兴  朱百顺  蔡犁  司虎克 《体育学刊》2004,11(4):118-120

利用专家访谈、问卷调查等方法就运动训练专业人才培养策略进行调查研究。结果表明运动训练专业学生培养的学习形式应体现多样化、灵活性;课程设置突出应用性、创造性,应以“精品课程”为课程建设目标;授课方式突出实效性、现代化;教师素质紧跟时代发展。  相似文献