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991.
黄艳华 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(3):49-50
"语言能力"是乔姆斯基理论的核心;"交际能力"则是海姆斯与乔氏相对立的重要概念.这两个概念分别代表着两种不同的语言观.对它们的区分有助于我们更好地进行语言教学. 相似文献
992.
语义学和语用学是人类语言中的两个重要因素,学习语言重要的是做到正确,更重要也是更难的是做到得体。如何做到得体,这正是语用学研究的内容。 相似文献
993.
培养并提高学生的口语交际能力，是语文教学的重要任务。教学中应抓好课堂这块主阵地，多途径、多方法地培养学生的口语能力。另外，校外资源的利用也非常重要。 相似文献
994.
995.
《校园英语(教研版)》2015,(29):223-224
在跨文化交际过程中,语用失误的存在往往造成沟通上的不畅;同时容易引起对话双方情感上的误解和不愉快。自2010年起实施的中美"十万强计划"(100,000 Strong Initiative即"十万人留学中国计划"),为中国高校学生搭建了一个培养英语跨文化交际能力的平台,也为英语跨文化交际中的语用失误的研究提供了更新更真实的素材。本文根据托马斯对跨文化语用失误研究,将这些素材进行分类,分析其主要诱因;对高校英语教学改革起到引导作用。 相似文献
996.
本文选取的芬兰高级中学芬兰语教材《母语和文学》依据芬兰高中教育教学大纲（2005年8月1日起实施）编写，由维尔勒·松德尔斯恩股份有限公司出版，所选章节名称为《集体交流能力与环境》。 相似文献
997.
998.
学生日常口头交际的机会远远多于书面表达。因此，提高学生的说话能力理应成为语文教学的重要任务之一，新高中语文教材增加了“口语表达”的内容，其意义是十分深远的。 相似文献
999.
素质教育是新课改的核心,自从实施素质教育以来,一线教师做出了许多有益的探索,在教学中实践素质教育显得尤为必要。而抓好课堂教学、优化课堂设计、做好课内外结合对于提升素质教育仍然必不可少。 相似文献
1000.
孙蕾 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
本文针对英语学习者普遍存在的误区,即听说能力很难提高归结于练习少或缺乏语言环境,这是一个原因,但不是决定性的原因.而其他综合能力的提高和强化起着至关重要的作用,忽视任何一个环节都直接影响听说水平的提高,要加强综合知识的学习,提高对英语的敏感度和意识性,再加上勤学苦练持之以恒,听说这个英语学习中的瓶颈就会早日突破,从而达到自由、有效、成功交流的目的. 相似文献