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971.
中国现当代文学教学改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
"淡化史的线索,突出作家作品的讲解";"加强学生对作品的感受与分析能力的培养";"弘扬人文精神,强化人文教育"是目前中国现当代文学教学改革在"教什么"上达成的共识,但在"怎样教",即如何更好地实现与实践上述教改理念,学界尚未给予足够的重视.鉴于此,本文从文学本体出发,认为"以文本为本,注重文本风格的讲授","回归文学本体,彰显文学性教学","感受文学之美,强化人文教育"是实现与实践上述教改理念的最佳途径. 相似文献
972.
《中国职业技术教育》2008,(25)
周口卫牛学校是全日制国家重点职校,始建于1971年,悠久的办学历史、丰厚的文化积淀和允满独立思考的人文精神,使周口卫校始终以自己的特色和优势在河南省同行中保持领先地位。学校是省护理专业重点专业点、护理专业示范点、护理紧缺型人才培养培训基地、 相似文献
973.
今年高考的社科文阅读板块,选择了朱光潜先生的有关文艺理论方面的文章《诗与直觉》,与去年的选文《创新与想象》一样,继续关注人文精神。其实,重视人文精神和文化积累从来都是高考命题不可忽略的,它符合语文课程的“工具性”和“人文性”的特点。 相似文献
974.
艺术教育作为人文学科的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神,人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、爱、自由等人文特征都内蕴于不同历吏、不同社会、不同国度的发展刨造过程中,同时以不同的表现力来表达人性的真善美。 相似文献
975.
976.
良好的课堂管理能使学生在管理中享受管理带来的课堂教学效益,达到理想的教学目的。课堂管理的人性化是体现对人性的尊重、关怀,它充满了人情味,提倡了高尚人文精神,创造一个温馨和谐舒适的学习环境,更有利于教师的授课和学生的学习,互相尊重则是课堂 相似文献
977.
在如火如荼的高校建设风潮中,注重校园环境设计中的人文精神对创造良好的科学文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展起着不可替代的独特作用。通过优美而充满个性的校园环境,实现对学生潜移默化的教育。 相似文献
978.
大学教育呼唤人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
人文精神是大学精神的支柱,是人类的精神大厦。目前在大学教育中知识传播被提到了至高地位,而人格的培养和品质的养成却没有得到应有的重视。全文在理解“人文精神”本质的基础上,提出了在尊重大学生主体地位的前提下,从教师队伍、校园文化、传统文化、学科综合等方面加强人文教育的举措。 相似文献
979.
王玲真 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(5)
明代中叶,在王学、禅宗和道学的熏染下,江南社会中出现了一个特殊的士人群体,他们离经叛道,任情适性,率性而为,不以研读儒学经典、追求仕途为人生目标,而以文采风流、能诗善画为习尚,这就是所谓狂士。狂士在中国传统社会中一直存在,但只在苏州才形成了一个群体。究其原因,与苏州当时商品经济的繁荣、工商业的发展、市民阶级的兴起和政治氛围的相对宽松、文化底蕴的深厚密切相关。可以说,苏州狂士群体的形成反映了特殊环境下士风的变化,是传统文化在一个特殊时代的一种特别表现形式。 相似文献
980.
马志强 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(1):50-51
"人文精神",是对人的价值和人生意义的关注,是对人类命运的关注."人文精神"与科学精神是紧密联系的."人丈"精神具有具体性、历史性、时代性.我们要大力加强社会主义的人文教育. 相似文献