“都灵2006奥林匹克教育计划”的目的和主题   总被引：2，自引：0，他引：2  

张岩 《中国学校体育》2003,(2):77-78

2006年第20届冬季奥运会将在意大利的都灵举行，为了能够对这一重大赛事进行充分的准备，都灵冬奥会组织委员会（TOROC）提出了以道德、社会、自然环境为中心的“都灵2006奥林匹克教育计划”。该计划从各国现行的教育体系出发，贯穿于旨在能够举办以人为本的2006年冬奥会的初创活动，并在这些活动的开展中不断地发展和实施。一、奥林匹克教育计划的目的从总体上看，都灵冬奥会组织委员会针对中小学生，主要是16～18岁的青年学生提出的“都灵2006奥林匹克教育计划”，希望能够达到三个目标：l．运用奥林匹克赛事这样重要的场合来促进青少年…  相似文献   

对中学生体育课堂问题行为的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

童宪明 《中国学校体育》2003,(4):10-11

在体育教学中,不同学生会有很多不同的行为。有的是合理的、积极的;有的是不合理的、消极的。一节体育课的顺利进行,与学生的课堂行为密切相关。学生的行为符合体育课堂教学的基本要求,就能促进教学活动有效地开展。反之,就会给教学活动带来负面影响。通常,一节体育课中,总有一小部分学生的行为是消极的、不合理的。要提高体育课的质量,就必须认真研究学生的课堂行为,尽可能地降低消极、不合理行为的影响。一、课堂问题行为的概念、性质和表现学生课堂问题行为是指不能遵守公认的学生行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与课堂学习、练…  相似文献   

学校体育伤害事故法律问题研究   总被引：10，自引：0，他引：10  

马小华  杨吉春 《首都体育学院学报》2003,15(1):13-16

本文通过文献资料法、比较研究法、案例法，对学校体育伤害事故的有关法律问题作了初步分析。  相似文献   

黑龙江滑雪体育旅游品牌策略探析   总被引：8，自引：3，他引：5  

李松梅  李福泉 《冰雪运动》2003,(1):93-95

采用献法、调查法等，对黑龙江省体育滑雪旅游品牌发展状况进行了综合分析，认为品牌的发展要具备3个重要因素：强烈的品牌意识、优势的核心竞争力以及品牌的深度化。旨在探求加速发展黑龙江滑雪旅游品牌的有益思路与对策，以促进滑雪产业的发展。  相似文献   

高校体育如何适应素质教育的要求     

魏月红 《上海体育学院学报》2003,27(6):113-113,120

高校体育是对大学生进行教育的重要手段和形式，主要体现在：培养学生的社会意识，道德品质，健康心理，爱国主义思想和创造能力。  相似文献   

健美操教学中的音乐选择及其作用   总被引：9，自引：0，他引：9  

朱瑛 《山东体育科技》2003,25(1):45-46

音乐是健美操的“灵魂”它在健美教学中作用非常突出，可以激发人的情感，陶冶情操，并对健美操动作的设计起着诱导作用；选择适合的音乐能够帮助学生达到良好的锻炼效果，起到事半功倍的教学效果。  相似文献   

用灰色系统理论对四川男子排球队队员运动技术水平的研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘江  周建安  刘长虹 《体育科学》2003,23(4):52-54,64

采用文献研究、临场技术统计和灰色统计法，对排球运动员的运动技术水平进行研究。结果表明：利用灰色系统理论，把比赛统计数据做多次累加处理后，运动员技战术发挥水平变得有规律可寻，建立预测模型是可行的。  相似文献   

博物馆与传承和保护传统手工艺   总被引：3，自引：0，他引：3  

陆琼 《中国博物馆》2003,(1):56-62

传统手工艺作为一种重要的化遗产，其有形的物质载体的保护已得到相当重视，而其历史积累的工艺流程、操作技巧、技术经验等无形财产的保护，亟待引起足够的重视。长期以来，博物馆一直是担负科学保护化遗产重任的最有力、最重要的机构，在传承和保护传统手工艺有形的和无形的遗产中，应如何利用自己的设施、人才和经验方面的优势发挥作用，履行应尽的职责?  相似文献   

湖南省高校体育产业开发的调查研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李晓东 《山西师大体育学院学报》2003,18(1):19-21

采用献资料、问卷调查等研究方法，对湖南省高校现有体育产业的经营目的、经营方式、经营项目和服务对象以及在经营中存在的主要问题进行调查分析等，并对湖南省高校办体育产业的现状，提出了发展建议。  相似文献   

高等体育函授教学中作业改革实验及推广     

梁晓杰  郝宝忠 《北京体育大学学报》2003,26(2):221-222

提高教学质量是函授办学的生命线 ,而函授教育自学过程是保证函授教育质量的一个重要环节。那么究竟采取何种措施才能让学员变依赖为自主 ;变被动为主动 ;变等待为进取。逐渐摆脱对教师的依赖 ,对所学知识真正消化、吸收、利用 ,形成良好的学习风气 ,并使这一风气得以强化和延续。我校函授教学实施课后“大作业”的举措 ,既保证了教学质量 ,同时符合目前我国体育院校以及同类院校的实际情况 ,符合高等教育规律 ,具有一定的推广价值。  相似文献