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当前 ,人们都在讲创新 ,而创新始于问题 .爱因斯坦曾言 :“发现问题和系统阐述问题可能要比解答更为重要 ,解答可能仅仅是数学或实验技能问题 ,而提出新问题、新的可能性、从新的角度去考虑问题 ,则要求创造性的想象 ,标志着科学的真正进步 .”可见 ,问题的重要 ,发现一个新问题并不是那么容易 ,但发现问题也不是什么神秘的事 ,关键是要善于思考 ,问题意识近来日益受到教育工作的关注 ,尤其是就素质教育而言 ,这个问题尤为重要 .1 认识当前我国的教育现状和中学生问题意识的现状当前学校教育重知识的学习 ,轻能力的培养 ;重解题训练 ,轻实… 相似文献
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为培养学生终身体育意识，增强学生体质，我校从开学初就井然有序地开展了“大课间活动”和“体、艺2＋1活动”。因学生人数多、项目丰富，器材的需求量很大，如果完全由学校提供器材，不仅给学校造成了极大的负担，而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外，我校是国有民办学校，学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：两项活动的体育器材由学生自己购买。但是，当学生器材买来之后才发现，球类的存放和保管又面临着许多新问题。 相似文献
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业余篮球运动员的篮球意识培养 总被引：5，自引：0，他引：5
史红军 《武汉体育学院学报》2002,36(3):135-136
业余篮球运动员的篮球意识培养过程中，加强队员的理论学习，掌握篮球运动规律，启发队中独立思考，并合理运用技能战术以及实践经验的积累是提高篮球意识的有效手段。 相似文献
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数学教学中要引导学生探索知识 ,培养学生的思维和创新意识 ,都离不开教师的有效启发 .只有当学生对学习内容引起注意 ,进入教师创设的问题情景 ,形成学习期待或产生认知冲突时 ,学生才会主动参与教学 ,积极思考问题 .本文从数学教学的实际出发 ,就数学教学中常用的启发方法略述已见 .1 激趣启发“兴趣是最好的老师” ,只有当学生对学习内容或材料感兴趣 ,把自己融合在课堂情境之中时 ,学生才会主动去质疑问难、探索新知识 ,如学习方程概念时 ,可根据学生年龄特点 ,从一个游戏引入新课 :让学生想一个数 ,说出把它除以 2再减去 3所得的结果 … 相似文献
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要培养学生的自主意识，发挥学生主动精神，就必须把学习的主动权交给学生。让学生充分认识自己是学习的主体、学习的主人，积极主动地学习，独立思考，勇于尝试，大胆质疑，从而使学生的学习和创造精神得到充分的发挥。 相似文献
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