高中历史学案导学教学模式研究     

《学周刊C版》2016,(8)

随着高中历史新课程改革的进一步发展,高中历史导学案应运而生。导学案总体来说,一般分为预学案、导学案和固学案。这种新生事物能够适应教育的发展和学生的发展,很好地解决传统以分数为目标的应试教育与社会强烈呼吁的素质教育之间的矛盾关系。怎样提升教育教学质量,提升教育教学质量的方法和途径是什么,成为了大家共同探究的一个重大课题。高中历史学案导学模式正是在这一背景下产生的。在这种新模式中,学生是历史课堂的主人,而教师则是学生学习历史的指路人,课堂教学以研究学生的学习方法为重心。学案导学模式的应用让学生真正参与到了学习中来,使他们学习的主动性得到了提高,积累了知识,发展了能力,提升了素养,自然而然保证了历史课堂的教学质量。  相似文献   

试论我国核心德育目标及其内容体系的建构     

周琳 《西北成人教育学报》2016,(4):10-12,38

在我国悠久的历史发展过程中,道德传承一直是中华民族几千年来不变的主题。而核心德育目标,作为道德精髓的凝结点,是对从古至今道德品质的继承与发展,更是对道德品质的总结与升华。核心德育目标在一定程度上涉及自身、他人、社会和环境四个方面,所以其内容体系可依据此线索来进行划分建构,这将有助于我国道德教育在"质"与"量"上的提升。  相似文献   

我国男子高水平三级跳远运动员专项力量训练安排研究     

袁晓毅  丁振峰  关长亮  郭元奇 《北京体育大学学报》2016,39(1):112-118

摘要：男子三级跳远是我国参加奥运会田径比赛的潜优势项目，专项力量是影响三级跳远比赛成绩和技术水平提升的关键因素，运用文献资料法、专家访谈法、实地调查等研究方法，分析研究我国最优秀的6名男子三级跳远运动员专项力量训练安排。结论：1）我国男子高水平三级跳远运动员的力量训练内容、方法手段、计划与负荷基本符合世界潮流，但训练中缺少单腿支撑进行的蹲、拉、提、举等练习，不够贴近专项需要；2）专项力量训练器材与世界发达国家相比科技化含量不高；3）专项力量负荷调整控制主要依赖教练员经验与身体素质指标推算。  相似文献   

基于理论研究视角下体育与经济增长和经济发展的关系     

庞善东  靳英华 《北京体育大学学报》2016,39(7):16-21

摘要：近几年体育和社会经济文化发展的关系日益紧密，体育消费和体育产业在经济增长和经济发展中的作用日益重要且多元化，体育产业吸引着越来越多的要素投入，现实要求理论研究更加深入且紧密结合实际。从理论研究进展的视角，运用文献资料法，以体育与经济增长和经济发展的关系为研究对象，对2001—2008年和2009—2015年2个阶段我国理论界的相关研究成果进行了较为系统的梳理。结果显示，在研究内容方面，体育产业将成为新的经济增长点、体育经济是克服经济衰退的特殊产业经济、体育产业的发展应重视绿色和环保等观点具有前瞻性和创新意义。在研究方法方面，第一阶段的定性分析和规范分析较多，第二阶段定量分析和实证分析逐渐增多。在对已有研究成果客观简要评价的基础上，提出未来一段时期体育与经济增长和经济发展关系研究的着眼点：1）加强跨学科理论研究；2）加强体育有效供给研究；3）加强体育与经济发展关系的研究；4）理论联系实际，加强定量研究，目的旨在使研究成果更好地服务于政府决策和企业发展。  相似文献   

“供给侧”背景下高职院校“立德树人”的几点思考     

《科教文汇》2016,(8)

党的十八大将"立德树人"作为教育的根本任务,"供给侧"在十八届五中全会之后,引发社会各个领域的广泛关注,作为高校教育的坚固长城和战斗堡垒的思想政治教育,由于传统灌输式的教育模式,忽视学生的需求、泯灭学生的个性,供给侧与需求侧存在一定程度的落差,造成教育效果的弱化,所以迫切需要"供给侧"改革。  相似文献   

大学辅导员家访工作研究——以辽东学院机械电子工程学院为例     

《湖北函授大学学报》2016,(7)

辅导员家访是现代普通高校与在校大学生家庭联系沟通的重要渠道之一;辅导员家访是目前高等学校学生思想政治教育管理工作的有益延伸。作为辅导员利用寒暑假期家访的契机,一定要与学生和学生家长进行深入沟通,将辅导员家访工作落在实处,同时还要促成学校学生教育管理工作与学生家庭教育上的良性理解与互动。根据多年的辅导员工作经验和多次的家访经历,结合目前教育部、教育厅和辽东学院对辅导员家访工作的要求,提出"三种形式,点面结合"的辅导员家访工作形式;"四个方面,重点引导"的家访工作对象及家访工作内容。  相似文献   

化学平衡重难点突破     

于富门 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):67-67

化学平衡是高中阶段的重要理论，也是历年高考和会考的热点．这章内容比较抽象，学生接受起来较困难，下面结合教学体会，将学生理解较困难的几点内容总结如下，以供参考．  相似文献   

激发情感 放飞想象     

潘菊庆 《甘肃教育》2011,(4):83-83

作文教学，主要是引导学生思考并解决两个问题：写什么、怎么写。写什么是内容的问题，怎么写是技法的问题。内容主要靠读书、生活积累；技法则需要教师有针对性的指导。长期作文教学的实践证明，无论是教师作文前的指导，还是作文后的点拨，对相当一部分学生来说意义不大。学生在看了教师的评语、点拨后，还是做不到“形象生动，有文采”，更谈不上“立意高远，有深度”。  相似文献   

Unit 2 The United Kingdom Reading(Puzzles in Geography)教学设计     

张爱华 《语数外学习(高中版)》2011,(6):12-14

Reading(Warming Up&Pre-reading&Reading&Comprehending)内容简介:Warming Up部分要求学生完成一项小测试任务以测试学生对英国的了解,并调动学生积极思维,激发学生的学习积极性。Pre-reading部分通过三个有关英国的小问题,让学生预测本文的内容,使其大概了解阅读内容。  相似文献   

《化学教与学》投稿格式要求     

《化学教与学》2011,(8):25-25

1．摘要及关键词：对篇幅较大的文章，建议给出摘要。摘要100-200字，对全文内容进行准确概括，包括研究目。的、方法、结论等，关键词3—4个，应选择能反映论文主要内容的单词、词组或术语。  相似文献