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231.
郑虹霓 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(4):76-78
南朝名学家江淹以擅长拟古而闻名千古，代表作《杂体诗》三十首，集中体现了他拟古的独特技巧，素为诗人与评论家所重视。本从献学角度入手，澄清一些收录之误，并以《杂体诗》三十首为主要观照对象，分析江淹拟古诗的写作技巧，以期为研究提供借鉴。 相似文献
232.
233.
陈文高 《喀什师范学院学报》2002,23(2):67-69
写作主体问题是传统中国写作学研究关注较少的问题，就写作主体在中国写作学研究架构中产生一失落－回归的过程及其成因的考察，并确立以主体研究作为现代写作学建构的逻辑起点，对建设科学的现代写作学具有重要的意义。 相似文献
234.
《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(3):13-13
本刊与中国写作学会阅读学专业委员会联合举办“新概念阅读教学”征文大赛。一、“新概念阅读教学”主张“依靠阅读科技，提高阅读效率，倡导阅读创新，培育‘读书人口’”。 相似文献
235.
读写结合，是一种传统的教学方法，至今仍广泛应用于语文阅读教学中。这是将阅读当作写作的附庸、以传授写作知识为主要内容、把提高写作能力作为教学旨归的写作学阅读教学法（也有人称为“文章学阅读教学法”）。有必要对此作一番新时代背景、新理念指导下的理性的观照、审视和思考。 相似文献
236.
刘旭 《濮阳教育学院学报》2000,13(4):18-20
语言材料在传播的过程中，要受传播记忆选择性、记忆力的制约、要受传播主体世界观、知识水平的制约，要受传播客体的兴趣、知识的制约，因此，会产生多次变异，形成新的材料，一定程度上说，间接材料和直接材料是相对的。 相似文献
237.
不是专业与文字打交道的,大概没有多少人会去计较"文体"这玩意儿。就像普罗大众,一天劳作归来,躺沙发上拿本书消遣,谁还会吃饱了撑的先去研讨一番它的体裁归属?当然我这样说并不是要否定文体的重要性,至少那些专门研究"写作学"的先生们是要在这块田地里刨食的。除了那帮精英人士,对文体最为关注的大概就数我们的高中学生和他们的语文老师 相似文献
238.
王淦生 《语文月刊(学术综合版)》2015,(2):1
不是专业与文字打交道的,大概没有多少人会去计较"文体"这玩意儿。就像普罗大众,一天劳作归来,躺在沙发上拿本书消遣,谁还会吃饱了撑的先去研讨一番它的体裁归属?当然我这样说并不是要否定文体的重要性,至少那些专门研究"写作学"的先生们是要在这块田地里刨食的。除了那帮精英人士,对文体最为关注的大概就数我们的高中学生和他们的语文老师了。原因很简单:作文的文体关乎高考作文的得分,而一篇作文的得分一定程度上左右着这个考生的高考总分,进而也就影响到他所进大学的层次。今天,高考对每位中学生和他们的老师来说,实可谓"悠悠万事,唯此为大",自然这作文文体也就轻视不得 相似文献
239.
丁昌桂 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(4):93
江苏省教育学会会长、研究员、语文特级教师杨九俊作序全国优秀出版社江苏凤凰教育出版社倾力打造定价:40.00元名教师是怎么炼成的?讲出来的?写出来的?都是,又都不是。但毋庸置疑,反思与写作的确与教师专业成长关系密切。什么是教师的专业成长?促进教师专业成长的教育写作有什么特点和规律?怎样的写作和怎样写作才能促进教师的专业成长?对以上问题的回答,构成了本书的主要内容。关于专业成长或者教育写作的著述并不少见,但与它们不同的是,本书是在教师专业成长的视阈下,思考和研究教育写作的理论与实务、路径与方法。全书不是以教师专业成长或写作学体系为结构框架,而是在实际调查的基础上,以教师专业发展为目标,以写作中遇到的主要问题为线索 相似文献
240.
李保初 《广播电视大学学报》2003,(4):49-51
20世纪80年代以来，写作学科空前发展，但由于多种未经验证和公开的原因，学科地位未能正式独立。诸多院校的写作教师虽也招收、培养硕士研究生，却只能挂靠于其他学科，处于五花八门，各自为战状态。为规范写作学硕士研究生的培养，本反思过去，展望未来，提出了改革意见。 相似文献