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971.
体育教学评价是高校体育教学的重要环节,其决策性、客观性、有序性与多维性的特点决定了其对揭示高校体育教学的价值,提升高校体育教学的效果起到不可替代的作用.从价值角度分析,高校体育教学评价存在理念、内容、主体、功能四个层面的价值冲突,规避这些价值性冲突,必须基于以上四个层面进行改革,促进高校体育教学评价的价值回归. 相似文献
972.
柯小卫 《北京广播电视大学学报》2015,(4):8-10
陈鹤琴现代儿童教育学说作为由中国人提出的系统教育理论,吸收了世界进步教育思想,根据中国国情,提出由目标论、课程论、方法论以及游戏、教学法、环境、家庭教育等内容组成的现代幼儿学说.这反映出中国教育家对于现代学前教育"中国化""科学化""大众化"的认知与追求,对中国现代学前教育发展进程产生了深刻影响,从而为中国现代幼儿教育的发展开拓了道路,对当今的学前教育发展与幼儿园建设仍然具有方向性、指导性的意义. 相似文献
973.
吴菊云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
以社会功能轮、冲突论、交换论的视角审视班主任队伍,我们认为应重视班主任群体中的价值差异及核心价值现建设,加强班主任制度建设,并采取校园安全阀机制、权威主义模式等解决价值冲突,研究班主任行为的心理动因、文化情境以及意义象征等细节因素,以促进班主任队伍建设. 相似文献
974.
语言学家将模因论引入了语言学界,进一步揭示了语言发展的规律,也为提高大学英语教学提供了新视角。本文在分析了语言模因复制过程中四个不同阶段的特点以及基因型和表现型两种模因复制传播方式和规律的基础上,探讨了其对大学英语教学的指导作用。 相似文献
975.
《湖北函授大学学报》2015,(16)
消防自由裁量权是重要的消防行政权之一,在整个消防行政管理活动中都得以运用。在行政程序价值冲突下寻求消防自由裁量权规制的价值取向,以此为指导,针对实践中的问题,探寻到消防自由裁量权的最佳规制模式。 相似文献
976.
《湖北函授大学学报》2015,(13):118-119
晕论效应是对客观事物以偏概全的认识和判断,它的结果可能是放大了事物好的方面,也可能是放大了事物不好的方面,事实上这种心理效应本身是一种思维惯性。研究这种心理效应在《思想道德修养与法律基础》课教学中的困境和利用,对于提高该课程的教学实效具有重要的作用。 相似文献
977.
《湖北函授大学学报》2015,(19):98-99
本论文以跨文化交际中常出现的"冲突"作为研究对象,根据中德合资企业文化冲突的案例,对中德跨文化交际中对待冲突的差异进行比较,并提出相应的解决对策,最后达到保障中德跨文化交际的顺利进行。 相似文献
978.
魏卿 《长春教育学院学报》2015,(7):4-5
西藏社会的发展要靠西藏广大人民群众的共同努力来实现,加强对西藏人民群众在意识形态领域的正确引导与教育,是帮助西藏群众从思想上朝着正确的轨道上迈进的关键,西藏的马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观、唯物论与无神论,从不同方面对西藏群众的思想引领有着重要的现实意义,西藏社会发展的长期繁荣稳定,要以广大群众从观念上的转变与思想进步作为先决条件。 相似文献
979.
李晋杰 《长春教育学院学报》2015,(3):20-21
以往的犯罪学研究大多将犯罪人与被害人割裂开来,只是从犯罪人的角度探讨其犯罪心理以及刑事责任。在刑法学中,被害人的概念有所不同,它不再是游离于犯罪论体系之外,被害人同样可以追究刑事责任。同时,被害人对刑罚体系的完善、对刑罚轻重的判定有着重要影响。基于此,文章分析在刑法学视野下的被害人问题,将被害人与刑罚体系联系到一起,共同探讨其中的关系。 相似文献
980.
李栋 《长春教育学院学报》2015,(1):6-7,11
本体功夫论是我国宋代出现的一种独特哲学思想,是直承儒家心性论的演变结果。以本体功夫论的视域去解读李贽的哲学思想,旨在理清李贽“童心”为本体、“真人”为功夫,即本体即功夫的哲学内涵,由此而揭示出李贽“真人”功夫是通过其“成吾”践行和“贵己”思想具象地表达出来的,并且以“真人不死“的生死观诠释了自己“童心”本体与“真人”功夫的完满境界。 相似文献