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121.
针对内蒙古农业大学国际教育学院中外合作办学项目出国班学生英语水平参差不齐的情况,采用分级教学模式进行了教学改革。通过英语听、说、读、写四项技能测试,把2011级出国项目学生根据英语程度分为两个班级进行英语分级教学,并制定相应的教学目标、教学进度和教学计划。经过一年的探索和尝试,教学效果显著,学生的托福成绩有了大幅度的提高。由此可见,实行英语分级教学是提高中外合作办学项目学生托福成绩的有效方法和途径。 相似文献
122.
《湖北函授大学学报》2015,(24):144-145
近几年来,很多高校在不断扩招,高校中学生的英语水平也呈现出参差不齐的现状。高校为了适应不同基础学生的英语水平,在教学模式上采用了分级教学。分级教学尤其存在的合理性,但是不可避免的也存在一定的问题,本文便对大学英语分级教学存在的深层次问题及理性对策进行了重点阐述。 相似文献
123.
目前我国安全生产监督管理体系主要以国家、地方和企业三级管理体系为主,在这三级管理体系中,对监管效果影响最大的当属于地方安全生产监管。地方安全生产监管水平直接关系到监管的效果。尽管近年来我国安全生产监管相关的法律法规相继出台,也适当的对我国安全生产监督管理部门的职能进行了调整,但在当前地方安全生产监督管理体制中还存在着一些问题,所以需要采取切实可行的措施进行治理,对安全生产监管职能进行优化,确保我国安全生产监督管理体制能够进一步完善。 相似文献
124.
离合词是处于词和短语之间的中间状态,是教学的一个重难点。对离合词的认识存在分歧、离合词的扩展形式多样以及对语法特点认识不清等原因,使留学生在离合词学习中容易出现偏误。在教学中,离合词的分级教学应依据离合词在日常交际中的使用频率、离合词使用的正确率、离合词在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的分布以及其涉及的相关语法点在《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中的分布进行。 相似文献
125.
肖乐 《湖南科技学院学报》2015,(8)
通过湘南学院的大学英语分级教学改革与实践,可以发现分级教学中存在问题：测试内容不够科学完善;各级班级缺乏凝聚力,学生管理模式比较混乱;对通过四级考试的学生的后期学习管理还没有建立一套成体系的管理模式等。为此,提出其解决对策：出一套能尽量兼顾各级学生的试卷,尽量完善对各级学生的测试内容;由学院、大英部和老师们统一制定并完善金字塔型后期成体系的学生管理体系。 相似文献
126.
在高等教育转型的新形势下,新建本科院校面临如何强化专业应用能力、提高学生综合素质等问题,作为高校的大面积开设的公共基础课,高等数学也面临着前所未有的挑战。本文以厦门理工学院近年来的分级教学改革实践为例,探讨了高等数学分级教学的必要性和迫切性,分析和总结了高等数学分级教学改革的经验和面临的问题,并对今后分级教学提出了意见和建议。 相似文献
127.
目前,我国政府对于文化产品的监管实行审查制度,虽然在一定程度上能保护未成年人身心健康,但审查制并不能很好地适应文化产业的飞速发展.为适应文化产业发展的需要,我国文化工作者逐渐关注文化产品分级制.本文首先以美、韩为例,简要介绍国外文化产品分级制度的建立和现状,随后分析我国实行文化产品分级制在解放文化生产力、保护未成年人身心健康、方便市场监管等方面的必要性,最后探讨我国建立文化产品分级制的背景,并在此基础上提出相关建议. 相似文献
128.
129.
姜红梅 《顺德职业技术学院学报》2011,9(1):55-57
采用实证研究的方法,调查分级教学模式对英语学习心理环境的影响。研究结果表明：高职英语课堂教学心理环境尚处于接近良好的状况,但影响心理环境的各因素发展并不平衡,致使学习心理环境不能满足学生的心理需求,作为环境中最活跃的因素教师—任重而道远。 相似文献
130.
拟从独立学院艺术专业大学英语教学现状入手,说明了在独立学院艺术专业实行大学英语分级教学改革的必要性,并以大连理工大学城市学院艺术专业大学英语分级教学改革为蓝本,剖析了实行分级教学改革过程中出现的问题,提出任务型教学法和以内容为依托的教材编写方案。希望社会各界更多地关注高校艺术专业大学英语教学,在教学改革、教材编写上予以支持。 相似文献