全文获取类型
| 收费全文 | 1399篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 1276篇 |
| 科学研究 | 46篇 |
| 体育 | 13篇 |
| 综合类 | 57篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 6篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 34篇 |
| 2022年 | 34篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 16篇 |
| 2019年 | 12篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 10篇 |
| 2016年 | 16篇 |
| 2015年 | 42篇 |
| 2014年 | 117篇 |
| 2013年 | 54篇 |
| 2012年 | 94篇 |
| 2011年 | 88篇 |
| 2010年 | 83篇 |
| 2009年 | 89篇 |
| 2008年 | 144篇 |
| 2007年 | 72篇 |
| 2006年 | 56篇 |
| 2005年 | 69篇 |
| 2004年 | 66篇 |
| 2003年 | 83篇 |
| 2002年 | 67篇 |
| 2001年 | 32篇 |
| 2000年 | 52篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 6篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 4篇 |
排序方式： 共有1399条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
探讨3种篮球鞋在不同速度下的足底压力分布特征,为指导业余体育爱好者和专业运动员选择适合的篮球鞋和健康运动提供科学、可靠的参考依据。采用德国Novel公司的Pedar鞋垫式(in-sole)足底压力测量系统,对6名篮球专业的大学生穿着不同品牌的篮球鞋(NIKE FLIGHT96、ADIDAS TSPROMODEL和ANTA"霸道"三代)在步行(1m.s-1)、慢跑(1.5m.s-1)和中速跑(2m.s-1)3个速度下进行足底压力测试。结果发现:在3种速度下的整足和分区的最大地面反作用力、最大足底压强、均值足底压强和力量—时间积分值这4个参数显示有差异或显著性差异。结论为不同篮球鞋在足弓区和足跟区的差异较大,适合不同类型的专业运动员和业余篮球爱好者。 相似文献
92.
在学习化学平衡内容时,学生们经常将平衡正向移动和反应物转化率的提高等同起来。其实,平衡移动方向与反应物转化率之间的关系并无特定结论,需根据具体情况进行分析。一、若通过改变温度与压强,使化学平衡向右移动,那么反应物的转化率一定提高。二、若通过改变浓度,使化学平衡发生移动,一般有以下几 相似文献
93.
94.
很久以前．人们就已知道地球为空气所包围。17世纪40年代,又由地球引力作用推断出大气压强的存在。因为没有实验证实,故还不能完全让人信服。 相似文献
95.
初中化学教学中关于压强知识的应用,尤其在实验中的应用非常重要.针对中学生学习、理解和掌握压强原理有相当的难度,结合一些实例,从装置气密性的检查、气体体积(分数)的测定、判断化学反应是否发生等几个方面,阐述了气体产生的压强在初中化学教学中的应用,以便学生能更好地理解和应用压强原理. 相似文献
96.
为让学生能直观地体验新的化学平衡建立的标志和时间节点,运用DIS数字传感器,对"压强影响2NO2(g)N2O4(g)平衡的实验"进行了探究。介绍了实验设计思路、实验内容和实验数据,并对实验结果进行了讨论。该实验教学旨在提升学生运用现代化实验手段分析问题、解决问题的意识和能力。 相似文献
97.
98.
正物理是一门以实验为基础的学科,做好实验是构建高效课堂的关键,没有实验的物理课绝对不能称为好课。尽管实验室在农村中学逐渐普及,甚至连数字实验仪器也走进了学生的视野,但是由于经费的原因,并不是所有实验器材都齐全,做不到人手一套实验器材。加之学生大量的实验,一些常规器材已不能正常使用。实验器材难以凑齐的问题一直困扰着农村中小学校。 相似文献
99.
赵俊县 《中小学实验与装备》2014,(2)
正1自制教具笔者在上物理课的时候发现有些仪器使用不太方便,就会自行制作一些教具代替。其实自制仪器好处很多,既能增加物理学的趣味性,又能自得其乐,还能与学生一起分享快乐,拉近学生与物理的距离,从而提高学生学习物理的积极性,让他们感到原来物理与我们如此接近,如此亲切,如此真实可信。自制教具在条件不足的学校能解决很多实际问题,并且在制作过程中能开发教具的使用功能。下面就介绍一下笔者制作的一个简单教具———底部有孔广口系盖塑料杯。 相似文献
100.
王发科 《中小学实验与装备》2014,(2)
正1发现问题笔者在带领学生进行观察水蒸气的液化实验时,发现烧瓶中的水沸腾时,只能在水面附近观察到无色透明的部分,而在瓶口处出现了"白气"。这"白气"实际上是水蒸气液化成的小水滴。因此,实验会给学生造成"白气"就是水蒸气的错误认识。为此笔者利用身边的废旧注射器,自制了教具,很好地解决了这个问题。 相似文献