立足磁通量,整合电磁感应中的典型问题     

刘晓红 《教育前沿(综合版)》2014,(3)

合理地把握和运用好具有统领价值的物理知识,以之为纲,按照知识生成的内在关系,将与之有关的内容编排整合,可以使教学流程清晰、重点突出,从而提高教学效率。在高三复习课的教学中,尤其要体现这种复习方法的渗透。由于电磁感应中的电来源于磁,承载电流的通道是线路,而磁通量正是同时考虑磁和线路的物理量,所以从磁通量入手,将相关知识进行有机组合,能抓住电磁感应电路问题其本质特征。  相似文献   

DIS实验系统在示波器教学中的应用     

郑旭  张京坤  邢红军 《教育前沿(综合版)》2014,(2)

正一、示波器教学中的问题示波器是一种常用的电子仪器,内部核心部件是示波管,由电子枪、聚焦系统、偏转电极和荧光屏组成,管内抽成真空。如果在水平偏转电极XX'和竖直偏转电极YY'上都没有加电压,电子束从电予枪前聚焦系统射出后将汇聚在荧光屏上一点,形成一个亮斑。如果在偏转电极YY'上加正弦规律变化的电压,在偏转电极XX'上加扫描电压,荧光屏上就显示正弦曲线。在实验中通过调节扫描微调旋  相似文献   

“裸”族词变化发展的原因     

田书慧  许艳瑞 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):10-11,110

当下,越来越多的“裸”族词正出现在我们的生活中.本文从“裸”族词变化的内部和外部因素两个方面对此现象进行分析.内部原因主要包括“裸”字构词能力的增强和义项的变化发展,其中构词能力的增强包括由不能单用到可以单用和所构成的合成词的类型增多;义项的变化发展指“裸”的义项由一项分化为多项;外部原因包括经济社会的发展变化和人们思想意识的转变.  相似文献   

高校清真餐饮浅析     

李卫朝  王志强  刘鹏 《高校后勤研究》2014,(3):63-64

正众所周知,高校学生伙食工作是学校最重要的后勤保障项目之一,是高校后勤工作的重中之重。现阶段,特别是改革开放进入深水区,社会政治经济环境变化加快,为学生提供满意的供餐服务,是解决学生安心学习,维护校园安定团结甚至社会稳定的重要因素之一。高校的清真食堂作为学校后勤餐饮必不可少的一部分,安全稳定工作尤为突出。因为涉及到民族问题,清真食堂成为高校后勤管理的敏感地带,甚至是餐饮管理部门工作中的"烫手山芋"。  相似文献   

行动研究在高校后勤学习型文化建设中的应用     

傅江烨 《高校后勤研究》2014,(2):84-85

正一、行动研究的概念及过程行动研究~([1])是一个灵活的、呈螺旋状的过程。通过这个过程,行动(变化、改进)和研究(理解、知识)能同时实现。理解使得变革更有基础,同时也因变革变得更为充实。受变化影响的人通常会进行行动研究,这样理解就可以被广泛共享,而人们也会更有责任心地来执行变革。它体现了三个特点:(1)参与:真正参与实践的人也是那些参与行动和研究的人。(2)提高:包括实践能力提高;开展实践的环境条件提高以及对实践和环境理解提高。(3)合作:将行动和研究自然融合,行动中  相似文献   

洞庭湖流域植被NDVI的时空变化特征及其对降水的响应     

郭晶  廖梦思  杨霞 《衡阳师范学院学报》2014,35(6):115-120

利用1982—2010年洞庭湖流域GIMMS NDVI数据及30个气象站点月降水量数据,采用线性回归和Arcgis空间插值方法,研究洞庭湖流域NDVI时空分布特征,变化趋势及其与降水之间的联系。结果表明:(1)生长季多年平均NDVI值空间分布特征呈中部低,西、东和南部高的格局,NDVI和降水空间分布总体具有较大一致性,在流域北部、东部、西北部及中部呈正相关,而流域东北和中南部NDVI值的分布受降水影响较小。(2)过去29年流域NDVI呈波动性增长趋势,夏季NDVI值最大,春季值明显小于夏秋季;NDVI与降水量的同期变化相关性不显著,相关系数为-0.15,与滞后3个月的NDVI相关性最好。(3)流域NDVI变化趋势区域差异较小,整体以增长趋势为主,仅洞庭湖区附近出现降低,与降水的变化趋势分布在流域西部、北部和东北部地区存在差异。  相似文献   

当代信息技术在文化——教育三大基石中的裂变     

丁小梅 《学周刊C版》2014,(9)

正在信息时代没有来临之前,传统文化在印刷时代主要由三部分构成,即阅读、写作和计算三部分,因为它们在我们的日常生活中的应用非常广泛,所以被称为传统学校教育中的三大基石,因此,这三部分内容在世界各国的基础教育中都备受重视。但是,随着信息时代的来临,特别是电子计算机的广泛应用改变了我们的生产、生活,也改变了教育,特别是对于学生的阅读、写作和计算三方面的影响更大。  相似文献   

浅析英语中的直接引语如何转化成间接引语     

任丽霞 《学周刊C版》2014,(33)

正我们知道,英语语法中讲到的许多语言点,与我们接触的母语,有着很多相似之处。虽有相似点,但在教学中还是发现有部分同学不能很好地理解和运用直接引语和间接引语的转化。所以,现就这一语法,与大家一起分享我的教法。首先我们要知道,什么是直接引语和间接引语。直接引述别人的原话,就是直接引语,一般情况下,直接引语前后都要加引号。用自己的话来转述别人的话,就是间接引语,间接引语不需要加引号,在多数情况下,  相似文献   

掌握英语教学技巧,搞好英语词汇教学     

徐亚萍 《学周刊C版》2014,(25)

正我从事小学英语教学工作多年,在日常的教学过程和经验积累中,我发现大部分学生刚接触英语时,学习兴趣浓厚,积极主动,学习成绩都不错。但自四年级第二学期开始,部分学生对英语的学习感到越来越吃力,兴趣越来越淡,甚至对英语存在着"恐惧"心理。通过观察及大量的调查,我发现词汇学习是大多数学生的最大障碍:他们要么记不住,要么记住了,很快又忘了。几乎每学年都有学生问我同一个问题:"该如何去记住那些单词呢?"许多学生都为记单词而苦恼,他们英语成绩的分化也从词汇开始,并随着词汇量的增加而产生厌学情绪。因此,如何进行词汇教学,帮助学生轻松地记住并运用所学的  相似文献   

关注农村教师主观幸福感,促进农村教育事业发展     

牛成萍 《学周刊C版》2014,(28)

正目前,我国部分农村教师随着城市化的发展和对子女的教育忧虑而心浮气躁:有些选择在城市购房定居,将子女转入城市学习,自己则在工作地与居住地之间奔波;有些即使暂时不能在城市购买房屋,也抱着暂居农村的心态寻找进城的机遇……多种原因导致农村部分教师队伍不够稳定。这样在农村学生日益减少及职业危机感强烈的冲击下,教师职业的成就感也每况愈下。部分定居于城市的教师为了便于照顾子女的生活,经常在  相似文献