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841.
刘力永 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2):32-35
唯物主义认为自然界是第一性的,精神是第二性的,它把存在放在第一位,把思维放在第二位。唯心主义却相反。唯物主义和唯心主义是哲学的两个相互联系的发展方向,不能把二者对立起来看待。马克思的实践观点为我们提供了准确理解唯物主义和唯心主义的历史贡献的根本方法。 相似文献
842.
新一轮基础教育改革正在全国范围内展开,在改革的过程中取得了一定的成绩也暴露出一系列问题。在具体实施过程中,我们更需要的是理性的思考,使得改革真正落到实处而非流于形式。本文以唯物主义的视角对新课程改革中出现的问题进行分析,对如何以唯物主义思想为指导,积极推进新基础教育课程改革进行了探讨。 相似文献
843.
正一、主体间性大学师生关系理论的着力点及问题传统主客二元对立模式的大学师生关系理论,越来越不适应当今国际和国内社会发展的潮流和趋势,对大学教育实践的制约日益明显,亟待突破。 相似文献
844.
当代,随着马克思主义研究热潮的再度兴起,大批的人对马克思主义创始人本身是怎样实现从唯心主义到唯物主义世界观的转变这个问题深感兴趣,而且意见不一。笔者认为客观、科学地再现马克思主义创始人的世界观形成过程,具有很强的政治意义、现实意义,将有助于越来越多的人转到马克思主义立场上来,有助于我们同时代人正确地形成自己的观点,有助于青年人确立科学的世界观。试图在前人研究的基础上粗浅谈一下对马克思主义创始人之一-卡尔·马克思转向唯物主义的过程分析。 相似文献
845.
哲学是理论化、系统化的世界观。马克思主义哲学是科学的唯物主义和辩证法．是各门学科的理论基础,是时代精神的精华和文明的灵魂。企业思想政治工作是企业管理人员。针对员工在思想上的各种矛盾、疑惑,通过宣传科学、正确的道理。解决员工的思想问题,帮助员工树立正确世界观、人生观、价值观．使员工以积极的姿态投入工作和生活,促进企业全面发展的一种教育疏导工作,是搞好企业管理的有机组成部分。 相似文献
846.
柳宗元思想敏锐深刻,坚持唯物主义历史哲学观,反对唯心主义天命观,主张仁政爱民的民本思想,具有进步意义。《天说》和《贞符》是这种思想的集中代表。《贞符》的创作更能说明柳宗元坚持唯物思想的战斗精神和坚决主张仁政爱民的宝贵品格。 相似文献
847.
朱宝信 《洛阳师范学院学报》2000,(6)
马克思哲学之实践唯物主义解释不同于历史唯物主义解释。以实践为逻辑轴线的实践唯物主义 ,体现了科学实践观之主体性和客观性、目的性和手段性、价值性和真理性、革命性和科学性的多重的统一 ,这种统一的实质也就是实践唯物主义的哲学观和唯物史观的统一。这一统一不但将1845年前后的马克思联系在一起 ,而且也将马克思的全部著述联系在一起。历史唯物主义注重马克思哲学的唯物史观 ,因而仅注意了马克思哲学实践观的客观性、规律性、真理性和科学性一面 ,因此不但割裂了 1845年前后的马克思 ,而且将 1845年前马克思关于实践的大量探索排斥在马克思的哲学思想之外 相似文献
848.
张世富 《昆明师范高等专科学校学报》2000,22(1):67-69
本主要阐述高师公共课心理学是高师的一门重要基础课程。遵照党中央、国务院关于深化教育改革,全面推行素质教育的指示精神,必须改革高师公共课心理学教材。教材改革应主要考虑教材的思想性、目的性、科学性、实用性。加强学基础知识的学习,联系实际,把知识用于实践,为推行素质教育贡献力量。 相似文献
849.
赵仲英 《昆明师范高等专科学校学报》1998,20(2):19-26
洛克的世界观同牛顿创立的古典力学有着密切的联系。他继承了霍布斯的唯物主义思想,在此基础上建立起他的哲学体系,包括关于必然与自由的学说。洛克认为一切物质都受必然性的支配,任何物质的运动都是其他物质作用所产生的必然结果。人的意志也在两个方面受必然性所支配,一方面受欲望所支配,另一方面又受客观可能性所制约。欲望是人类共同具有的本能,是意志的必然动力。人类通过理性的判断,就能够使意志从单纯受必然性所束缚,进而达到自觉的行动,这便是自由。 相似文献
850.
谭培文 《华中科技大学学报(社会科学版)》1998,(3)
马克思使唯物主义成为了社会主义哲学基础的历史唯物主义,其本质在于马克思吸收了１８世纪法国论人方法的主要成就,并运用经济学研究的成果,批判和改造了施蒂纳哲学的合理因素,发现了认识评价人和社会的科学方法,创立了历史唯物主义 相似文献