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91.
论幼儿武术操对幼儿身心健康的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
阐述幼儿园开设幼儿武术操学习的必要性和可行性 ;着重论述幼儿园开设幼儿武术操 ,对幼儿身心发展的三个有利之处 ,并对幼儿武术操的创编与教学要点提出个人的见解。 相似文献
92.
创编说明:1.为了培养学生的自锻能力,增强学生身体素质和提高《国家体锻标准》达标的成绩,笔者针对性地选用了在体育教学实践中常用的一些行之有效的辅助练习手段。并加以合理的组合,组编成这套实用《素质操》,同时笔者又将《素质操》作为初中新生入学后的必学常规操之一,使其在初中整个学段的课堂内外的体育教学活动实施和应用中获得自锻效果。2.《素质操》共11节,各操节分别具有动作的完整性和独立性,都是一种单一的辅助练习手段。所以笔者在教授操练的总要求上,侧重于加强动作到位意识,即重视动作的练习质量。因此在全操练习量的编排上,每一节素质操作2个8拍,只完成2～4个单一的动作,并配以94～96拍/分音乐节奏,使训练效果更佳。3.教学建议(1)采用按操节顺序的递进分段模仿教学法。教师可利用体育课的准备部分或课课素质练部分有意设置安 相似文献
93.
采用文献资料法、访谈法、观察法、问卷调查法和数理统计法,对盐城市6所中小学武术操开展现状进行研究,旨在为盐城市中小学武术操更好的开展提供参考和理论依据。研究表明,武术操在现阶段开展没有起到预期的效果,没有和广播体操区分开,对民族精神的认知较淡化;缺乏专业师资与专业、系统化培训;学校没有设置专门的评估、奖励和考核机制;多数学校缺少武术操配套教材;武术操开展形式与教学组织较单一,对学生学习兴趣影响较大。 相似文献
94.
在武术进校园和“双减”政策发布的背景下,为更好地了解武术操开展现状以及在中小学间的受欢迎程度,本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对烟台市10所中小学的体育教师与学生进行调查,针对“武术操”和“广播操”的教学基础保障、动作技术、活动评价以及教学操作进行对比研究,得出结论：“武术操”在树立民族自豪感以及防身自卫等作用和学生喜爱度等方面均优于广播体操,仅在音乐节奏感方面稍弱一些。研究认为武术操较为适合作为课间锻炼内容。 相似文献
95.
第9届健美操世锦赛中国队与冠军队三人操项目编排对比分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对第9届健美操世界锦标赛中国队与冠军队三人操项目的编排对比分析表明：中国选手在难度动作分布的均衡性和难度级别在成套动作中出现的顺序不够合理,难度动作的级别也较低;动力性配合动作的编排较简单,配合时间短,没有空间体位的变化,缺乏亮点;托举动作的类型单一,缺乏创造性。 相似文献
96.
花式跳绳操的创编和教学 总被引：1，自引：0，他引：1
花式跳绳操是在普通跳绳基础上创编的一套跳绳操。它形式新颖、多样,对于塑造冷静、自信、合作等良好的心理品质,发展人体的协调、灵活性方面,比普通式跳绳更胜一筹。花式跳绳操的教学,不仅有一定的步骤,还要注意选择适当的场地、服装和教法。 相似文献
97.
对第10届世界健美操锦标赛三人操前7名队伍成套动作中的托举动作进行研究,结果表明：托举动作的类型增加,内容变化多样,且绝大多数的托举动作都是在流动中完成;合理安排三次托举的时间和时机有利于提高整套动作的艺术得分;增加托举动作中肩轴变化次数是提高托举动作艺术价值的一个重要方面;最后一次托举动作应充分利用规则允许的违例动作,以提高托举动作的艺术价值。 相似文献
98.
竞技健美操6人操的成套动作创编特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对第9届健美操世锦赛6人操的成套动作创编特点的研究,客观分析各国在编排方面的创造性思维和表现形式。通过录像对成套动作进行分析,6人操成套动作中操化动作复杂多变,基本步伐使用广泛;队形变化利用人数和不对称性来体现,效果更佳;托举配合和音乐的选择方面都很好地体现了主题与动作一致性等特,最。 相似文献
99.
2007年竞技健美操全国冠军赛男单难度动作选编分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文采用录像分析法．文献资料法时2007年对我国竞技健美操冠军赛的男子单人项目套路动作的难度动作从所选难度动作的类别、分值、难度动作的空间利用等几方面进行定量分析。 相似文献
100.
以高校风景园林专业的景观辅助软件实践教学研究为着眼点,针对高校就业对学生岗位实操能力的要求,围绕风景园林专业景观辅助软件教学的实际问题,综合分析研究其他院校的景观辅助软件课程体系和教学安排,以期通过研究提高学生的实际操作能力,推动高校风景园林专业景观辅助软件的教学改革。 相似文献