害虫改造归谁管？     

JrMinkel丁昆善  曾少立 《科学中国》2004,(10):13-13

因为基因改造农作物得到了所有媒体的关注，和那些正在发展中的基因改造昆虫(GMIs)相比，这些植物相对容易控制。虽然，这些GMIs的田间试验大多开始几年了，但专家说科学已有了迅速的发展，管理者现在需要着手建立法规以评估它们对环境和公众健康产生的潜在影响。  相似文献   

把固氮基因转入线粒体     

李诗韵 《大科技．科学之谜》2005,(7):60-60

让小麦、水稻等农作物自行固氮是科学家多年来不懈追求的目标，这样不仅可以少施氮肥，使粮食大幅度增产，而且还能保护环境。然而，固氮基因的转移并实现固氮，仅在大肠杆菌和酵母菌这类原核生物中获得了成功，在真核生物如小麦、水稻中，固氮基因却未能表达。  相似文献   

Study of Resistin gene expression in peripheral blood mononuclear cell and its gene polymorphism in a small range population     

Yang YM  Xu ZR  Wu LJ  Huang WD 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2007,8(2):132-135

INTRODUCTION Recently discovered as an endocrine organ, adi-pose tissue can secrete many cytokines such as Re-sistin, adiponectin and free fatty acids, and receives much attention in the study of insulin resistance and type 2 diabetes mellitus (T2DM). As a peptide hor-mone secreted by adipocyte, Resistin is considered to be the linkage between obesity and insulin resistance (Steppan et al., 2001). Most studies on Resistin in-vestigate adipose tissue. In this experiment we de-tected t…  相似文献   

Cumulus-specific genes are transcriptionally silent following somatic cell nuclear transfer in a mouse model     

Tong GQ  Heng BC  Ng SC 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2007,8(8):533-539

  相似文献   

遗传规律发现史在基因分离定律教学中的应用     

魏成章 《中学生物教学》2007,(5):14-16

遗传的基本规律是高中生物教材的重点内容之一,而基因的分离定律又是学习遗传规律的入门课。教材对这部分内容的编写简洁缜密,不仅贯穿着严谨的知识体系,而且蕴含着深刻的科学思想和丰富的研究方法,透射着科学智慧和科学精神的光芒。然而就是这样一节对学生进行知识、能力、情感教育的好教材,却成了学生学习的难点与障碍。究其原因,其一是这节教材编排在“减数分裂”与“遗传的物质基础”之后,  相似文献   

遗传概率的“四定”程序求解法     

王世贵  袁永秀 《中学生物教学》2007,(3):52-52

<正> 遗传概率计算过程中的思维程序可概括为"四定",即定性、定位、定型与定量。所谓定性就是确定致病基因的显隐性关系;定位就是确定该致病基因或正常基因的位置(在常染色体上还是在性染色体上);定型就是确定相应个体的基因型;定量就是确定某个体患病的概率。  相似文献   

例析限制酶切割难题现象     

魏威 《中学生物教学》2011,(3):31-32

<正>近年来,选择合适限制酶对目的基因和质粒进行切割似乎成为高考的一个热点,如江苏、天津等地的高考试题中,多次涉及限制酶切割目的基因和质粒的问题。由于考生对限制酶识别序列及切割点产生的黏性末端认识不清,导致该类试题时常成为难题。这类试题考查的能力主要包括以下几个方面。  相似文献   

“物—工艺—基因”三维视角下手工艺类非遗的本体知识表达研究     

李勇  杨思敏  郭尚窈  易利娜 《图书情报工作》2023,(6):137-148

[目的 /意义]手工艺类非遗作为最具物质形态的非物质文化遗产,具有独特研究价值,借助文化基因理论与知识表示方法对手工艺类非遗文化价值进行有效挖掘与彰显,有助于拓展非遗资源的知识组织研究新视角,探索非遗的数字化保护与创造性应用新模式。[过程/方法 ]应用知识本体理论与技术方法,从领域本体与应用本体角度设计手工艺类非遗知识表达框架,具体构建“物—工艺—基因”三元应用本体模型,并以长沙铜官窑这一代表性手工艺非遗作为实证研究对象,验证本体模型的有效性与实用性。[结果 /结论 ]“物—工艺—基因”三元本体模型运用本体知识表示技术揭示手工艺类非遗的内在发展规律,为传统手工艺的教学传承、手工艺类非遗的抢救性保护以及手工艺产品的再设计与开发提供结构化、标准化的元素素材。  相似文献   

果蝇与诺贝尔奖     

裴柳 《生物学教学》2011,36(2):44-45,41

以果蝇作为研究对象,已经成就了7位诺贝尔奖得主,我国科学家也在果蝇“视觉归纳能力”的研究方面取得了卓越的成就。  相似文献   

印度科学家培育出转基因“超级土豆”,蛋白质含量增60％     

《生物学教学》2011,(2):77-77

据2010年9月22日《参考消息》援引英国《每日邮报》9月20日报道,今天出版的《国家科学院学报》刊登了以新德里国家植物基因研究所的苏布拉·查克拉蒂博士领导的一项研究的学术报告,宣布他们已经培养出了转基因“超级土豆”,其蛋白质含量比普通土豆多60％,产量也更高。  相似文献