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961.
关于高校教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江雪梅 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):47-49
为适应国家产业结构调整和升级需要,进一步推进高等教育学科专业结构调整与改造,全面优化人才培养结构,提高学科专业整体对社会变革的适应力,需要我们转变教育思想,明确教育目标,主动适应形势变化;还需要我们认真贯彻教育以人为本的方针,承担起教育应当承担起的责任,扎扎实实做好各项工作,切实提高教育教学质量,培养千百万具有良好道德素质、实践能力和创造精神的人才。 相似文献
962.
钱雯 《首都体育学院学报》1995,(2)
运动生物力学是运动训练学专业学生的一门必修课。本文从实际出发,对运动训练专业《运动生物力学》,课提出改革设想,并对教学内容、学时安排、考核办法等提出具体的操作手段。 相似文献
963.
964.
965.
966.
967.
高校体育课程教学形成性考核的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育课程教学形成性考核是以促进大学生综合素质的提高为核心,以考核大学生的学习态度与进步程度为标志,贯彻以学生为主体的思想;以考核大学生的学习态度和教学过程中表现为中心,能够促进大学生学习的主动性、积极性为重点,激发大学生追求知识、技能、创造性学习的热情。 相似文献
968.
对实验教学目标考核的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学是教育教学工作的一个重要环节。为提高民族教育教学质量，临夏州人民政府与各县（市）政府签定了《实验教学目标责任制》，把实验室建设、实验教学开出率作为县（市）长年终考核的内容。此举有利于普及实验教学的开展。但是在实际考核中存在一些问题，如何搞好此项工作，我进行了以下的思考。 相似文献
969.
970.
100米是全面素质加试考核最关键的一项,也是速度能力考核最重要项目指标之一。笔者总结了练好100米项目的六个明白:一要明白解决好步频与步幅关系,俗话说“解决步频与步幅好坏决定100米成绩的高低”。尤其对一个非长期训练的考生来说,必须从自身素质和身高等特点选择适宜自己发 相似文献