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作业是课堂教学的补充和延续,是反馈教师教学效果的重要手段。但笔者发现,当前的小学语文作业设计却存在着高耗低能、机械重复等问题。这阻碍了学生创新精神与独立人格的养成。为了发挥学生的主体作用,提高小学语文教学的效率,笔者从改革作业形式入手,进行了开放性作业设计的尝试。现结合实践谈一谈具体的做法。一、设计拓展型作业,开阔学生 相似文献
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《英语课程标准》倡导的任务型的教学模式,是让学生在教师的指导下,通过感知,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。总的来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。因此,如何设计牛津小学英语课外作业,使"任务型"教学活动不仅限于课堂,是值得我们所有英语教师关注和思考的问题。 相似文献
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砬子 《青少年科技博览(中学版)》2008,(3):30-31
莫扎特3岁开始弹钢琴,6岁作曲,8岁写下第一首交响乐曲,11岁完成第一部歌剧……有人说,他是为音乐而生的天才。然而,天才果真是与生俱来的吗?与名两结缘戴维·加伦森是位经济学博士,在芝加哥大学默默工作了20年,直到50岁以后,提出了创造力理论,才声名 相似文献
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陈晓春 《乐山师范学院学报》2007,22(11):39-41
“十一五“期间是学校发展的关键时期,学校应围绕专业课程继续加强教学建设,深化以实践型教师教育为主线教育教学改革,以培养高素质的应用型人才,探索一条有特色的创新之路. 相似文献
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肖桂林 《中学化学教学参考》2007,(6):27-28
作业是课堂的延伸,是巩固和消化课堂所学知识、培养学生能力、提高学生素养的最佳载体。传统教学中学生的作业往往偏重于死记硬背,机械记忆且枯燥重复,从而加重了学生学习负担,使学生学得毫无激情,严重挫伤了学生的学习积极性。新课标确立了化学课程改革的重点:以提高学生的科学素养为宗旨,重视科学、技术与社会的相互联系。而加大与拓 相似文献
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浙江省嘉兴市的现代物流业呈现出商贸物流、专业市场物流、港区物流、第三方物流多头并进的特色,因此,应对相关物流企业人才的需求现状进行调查分析,为高职实践型人才的培养提供理论依据。要突出能力模块的教学,调整并整合相关课程;充分运用现有的实践条件提高实验的开放性;切实推进＂工学结合、校企合作＂的人才培养方式;增强学院的影响力,加强教师自身技能的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
作业作为教学的重要组成部分,是帮助学生巩固所学知识、加强知识技能以及教师对学生学习效果进行检验的重要渠道。因此,作为一名小学数学教师,必须对数学作业的设计进行优化,让学生愿意以积极、主动的态度去完成作业,进而使作业的功能和价值充分地显现出来。 相似文献
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