全文获取类型
收费全文 | 96690篇 |
免费 | 155篇 |
国内免费 | 228篇 |
专业分类
教育 | 81890篇 |
科学研究 | 6105篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 1912篇 |
综合类 | 4365篇 |
文化理论 | 212篇 |
信息传播 | 2565篇 |
出版年
2024年 | 435篇 |
2023年 | 1816篇 |
2022年 | 1292篇 |
2021年 | 1258篇 |
2020年 | 1492篇 |
2019年 | 1835篇 |
2018年 | 772篇 |
2017年 | 1574篇 |
2016年 | 1894篇 |
2015年 | 3071篇 |
2014年 | 7089篇 |
2013年 | 6303篇 |
2012年 | 7639篇 |
2011年 | 7883篇 |
2010年 | 6744篇 |
2009年 | 6901篇 |
2008年 | 7611篇 |
2007年 | 6118篇 |
2006年 | 4708篇 |
2005年 | 4687篇 |
2004年 | 3363篇 |
2003年 | 3143篇 |
2002年 | 2774篇 |
2001年 | 2202篇 |
2000年 | 1949篇 |
1999年 | 671篇 |
1998年 | 418篇 |
1997年 | 310篇 |
1996年 | 231篇 |
1995年 | 308篇 |
1994年 | 162篇 |
1993年 | 118篇 |
1992年 | 75篇 |
1991年 | 72篇 |
1990年 | 75篇 |
1989年 | 57篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 9篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
具身认知把“身体参与”置于学习活动的核心位置,其理论是在反思与批判身心二元论的传统认知观基础之上发展起来的。小学数学实验体现了具身学习的基本要义,实验的情境性、操作性和探索性让具身学习成为可能。在教学中,教师要注意从具身认知的视角引导学生开展数学实验,让具身实验促进学生的数学思维进阶。 相似文献
12.
13.
14.
15.
推动京津冀体育产业一体化发展,既是推进京津冀协同发展的重要内涵,也是体育领域落实区域协调发展战略的具体实践。研究表明,京津冀体育产业一体化发展,既面临难得的历史机遇,也面临着严峻的挑战。挑战在于:整体发展失衡,结构亟待优化;市场发育不足,行业竞争加剧;资源环境恶化,低碳锁定障碍;顶层设计不足,合作机制缺失。基于区域协调发展战略,应优化空间布局,推动体育产业错位发展;培育消费市场,推动体育产业创新发展;加快转型升级,推动体育产业低碳发展;完善合作机制,推动体育产业协同发展。 相似文献
17.
18.
全球一体化进程的快速发展对英语教学提出了更高的标准。在英语专业教育中,不仅需要学生具备充足的专业理论知识,更要拥有运用英语进行交际能力与应用能力。结合当前时代的发展形势,高校英语教育要不断改变教学观念,在英语教育中创新教学内容。如今,信息技术的应用已深入到了教育领域,在教学中应用信息技术能够弥补传统英语教学存在的缺陷,使英语教学得到更加优质的发展。由胡登攀编著,北京水利水电出版社出版的《信息技术与英语教学融合研究》一书分析了当前应试教育的现实困境,并透过独特的视角解析了如何在英语教学中应用信息技术,为英语教学的发展以及融合提出了应有的指引。 相似文献
19.
[目的/意义]旨在分析协同搜索用户在信息搜索任务过程中的交流内容与模式,从而理解协同搜索用户的关注重点与搜索过程。[研究设计/方法]基于书籍交互检索平台(CLEF-Social Book Search)设计实验,共招募18名被试完成两种搜索任务,通过录音记录对话并对其进行编码和分析,总结交流内容特征和模式。结合任务类型、认知类型组合、服务器记录的搜索交互行为日志以及问卷收集的搜索体验进行了探索分析。[结论/发现]从交流内容上看,协同搜索用户主要理解与评判书目信息、商讨搜索任务计划;比起认知类型不同的用户,相同认知类型的用户在操作交互方面交流更多,在评判决策方面交流较少。交流模式依据讨论内容比重可分为理解评判型、评判主导型、均衡交流型三种,评判主导型用户的任务完成满意度最高。[创新/价值]协同搜索用户的交流反映出搜索过程中需要与同伴商讨协同的焦点,也是需要系统提供协助的重点,给协同搜索系统设计提供一定参考。本研究针对协同搜索的交流内容设计的编码系统对相关的协同交流研究也有借鉴意义。 相似文献
20.