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101.
吴文珠 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):191-192
政治课同其它学科一样,每节课都必须有适合各年龄段学生心理特征和认识水平、生动活泼、趣味横生的教材,接下来的教学就会比较顺利,尤其是课的开头部分的材料必须精心准备。笔者在教学中注意从现实社会生活中搜集生动有趣的典型材料,引入课堂,启发学生参与讨论,运用教材上的理论和知识来进行案例分析。如青年学生对爱情题材比较敏感,也比较有兴趣。 相似文献
102.
“每个人对成功的理解在不同的年龄段是不同的,在高校学生教育战线干了九年, 我感受最深的是十分快乐。随着年龄的增长,我的自我评价是呈曲线上升的,在工作中我得到了快乐,这种充实与满足可以说与日俱增;而我个人对成功的渴望却是呈曲线下降的,年龄越大就觉得自己离真正的成功越远,因为现在已经褪去了年轻 相似文献
103.
104.
105.
吴玉萍 《四川教育学院学报》2005,21(5):198-198
“语言是人类最重要的交际工具”，这句话被每一位教育工作所熟悉。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉、感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意。对儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，这一时期3至4岁的幼儿发音机制已开始定形。也就是说3～4岁的幼儿是学习发音和口语表达的关键时期。但通过与3～4岁幼儿的接触后发现这一年龄段的幼儿在口语表达方面存在以下现象。 相似文献
106.
宝贝的发展，犹如一张精确的“时刻表”，父母对此越了解，对宝宝的成长就越有好处。您的宝宝若在每个年龄段的测试中持续3分(每项1分)以下，请尽快告诉医生，越早发现问题，就越容易解决问题，越可能帮助宝贝发挥优势。 相似文献
107.
108.
109.
科学文化知识的掌握和人际交往能力的培养，是个体成长过程中面临的两个重要问题。当前的基础教育改革关注发展中的人，强调从促进个体生命发展的高度，提高学生掌握知识的能力和个性的健康发展程度。为此，中小学管理者需要知道，在不同的年龄段，学生会遇到哪些不吲的学习问题和心理问题，我们应该如何在学校教育中，帮助学生解决这些问题。 相似文献
110.
宝宝呱呱坠地的那一刻,以哭来报到。从此这一声哭就伴随着宝宝的生活,尿布湿了、肚子饿了、天气太冷了,宝宝都会用哭来抗议。但是当宝宝渐渐长大,他的哭就不仅仅是因为身体上的不适。小爸小妈们不深入了解宝宝为什么而哭,可就束手无策了。 相似文献