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971.
972.
夏健 《无锡教育学院学报》2003,23(2):24-26
成人高等专科围绕教育改革,应面向职业技术能力应用的方向转型。针对电类学科应用电子专业的培养目标,应按教学大纲,施教模式,实施方法,参照“情景模拟”,缩短“三个量”,促进教与学“双向”互动,形成开放式教学,以取得较好的成效。 相似文献
973.
974.
975.
转变教育观念加强能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
曾方 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(2):42-43,46
高等职业教育的特点是以能力培养为主线，培养德智体全面发展、具有一定专业理论知识、掌握较强的实践技能、适应现代化生产第一线需要的应用型高级专业技术人才。要实现这一目标，转变教师观念，激发学生学习兴趣；转变教学观念，创新教学方法；转变学生观念，培养综合能力等是非常重要。 相似文献
976.
977.
在科技进步与社会经济飞速发展的当今，人力资源的质量越来越受到政府和产业界的重视。职业教育作为教育事业不可或缺的一部分，担负着为国家培养并输送高素质应用型技术人才的重任。如何提高职业教育的核心竞争力，增强职业教育的生存能力，是摆在每个职教人面前的重大课题。这里笔就新形势下职业教育改革与发展这一主题做一探讨。 相似文献
978.
对高等职业院校试行计划学分制的探讨中州大学鲁琢玉我国高等院校中试行学分制从１９７８年开始，经过１９７９年、１９８３年、１９８５年三次试行学分制的高潮，已逐步得到推广，目前大多数重点院校都试行了学分制。一些试行较早的高校对学分制已开始从理论方面作深入的... 相似文献
979.
知识经济时代需要富有开拓精神、发散思维的应用型人才，可持续发展更需要拥有人文关怀的胸襟、尊重生命意义的人道主义者，积极提倡并实施人性化教育，能有效地促进人的潜能的发挥和发展，促使每一个学生最大限度地发挥主观能动作用，为他们在未来的学习、工作、生活打下良好的基础。 相似文献
980.
陈立德 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(1):85-87
以《机械设计基础》教材建设为例,论述了根据应用型人才培养目标,如何建立课程、课程体系以及教材内容如何取舍等,并着重指出教材内容的取舍应处理好的两个方面的关系,从而得出应遵守的原则,同时又指出本教材所具有的特点。 相似文献