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101.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布实施，意义重大而深远，它充分体现了“三个代表”重要思想。当前，中国18岁以下未成年人有3．67亿，20年后，他们将是中国社会的顶梁柱。从调查情况来看，当代青少年富于理想，成才欲望强烈；思想活跃，朝气蓬勃；知识面广，竞争意识、自我意识较强；容易接受新事物，富有创造力。但是，也应该看到， 相似文献
102.
当前练习设计中的人文关怀,存在过于重视形式的误区:简单的填字,设计成“填降落伞”、“填风铃”、“画字花、字苹果”等多种花样;组词设计成“爬台阶”、“填风车的风叶”、“包饺子”;简单的搭配题,也要画上复杂的图画,设计成“连上电线让灯亮起来”、“赛龙舟、填红旗”、“ 相似文献
103.
104.
谷学儒 《太原大学教育学院学报》2004,22(Z1):78-80
艺术作品作为反映社会现实的客观存在物,是为一定社会的文化建设服务的.探讨该问题可以使读者更加了解艺术作品的存在价值和内在魅力,有助于加强文化修养,提高思想境界. 相似文献
105.
曾军 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(2):60-63
本文认为巴赫金的文论思想是一个未完成的有机整体。在此背景下，本文从作为“普通的系统美学”的“艺术中的技术”概念出发，探讨了巴赫金对形式主义“纯技术（语言）”方法的批评。巴赫金从三个方面指出了形式方法的“纯技术（语言）”错误本体化悖谬、审美性缺失、创新性丧失。 相似文献
106.
吴非 《福建职业与成人教育》2006,(3):1-1
有青年教师来电话，诉说工作中的苦恼。她那所学校，给每个学生发了一本《成长日记》.这本统一印发的《成长日记》的开始有几句警言——“你今天进步了吗？”“你今天又有什么收获？”“这个月你养成了哪些好习惯？”——也算是每日三省自身，规定学生每天要详细填写。本子的格式类似公司经理的记事本，印着“8：00-9：00”、”21：00-22：00”之类的字样，从早到晚，要学生记下自己所做的一切：同时，校长要求班主任和家长每周都要对孩子的品格成长与学业作出评价，写一段话．以让孩子有“成就感”。这位青年教师说，她实在被这个“成长日记”弄得不知所措，老师们都盼望尽早停止这种荒唐的活动。 相似文献
107.
新课程实施背景下教学管理制度的反思与重建 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我区在2003年秋季的起始年级也开始使用新教材，随 相似文献
108.
华卫红 《青岛职业技术学院学报》2000,(3)
数学对象的实在性问题一直是困扰数学哲学的基本问题之一 ,实在论者把数学对象与客观实在完全等同起来 ,把数学对象看成是一种不依赖于思维的独立存在 ;形式主义者把数学对象与客观实在完全隔裂开来 ,认为数学对象是一种不具有任何真实意义的纯粹的虚构。其实数学对象在实在性问题上具有辩证的性质 ,它既是抽象思维的产物 ,又具有一定的相对独立性 ;既具有确定的客观内容 ,又是思维对于客观实在间接的、能动的反映 相似文献
109.
110.
课程标准的颁布和新教材的推广使用，为语教学注入了生机和活力。课改伊始，成绩喜人，我们欣喜地看到，语课堂教学在悄悄发生着变化：人精神得到张扬，学生的主体性受到尊重，教学的方法和手段更加科学、先进……然而，毋庸讳言，有些教师由于对课改缺乏深入研究和准确理解，在新课程教学中只是一味在形式上求新求异，存在着不同程度的形式主义。 相似文献