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张宏红 《新课程导学(上)》2014,(1)
正随着国际经济文化交流的日趋频繁,现代社会对英语的要求也越来越高,能否掌握和运用英语已经成了衡量一个人,特别是青少年综合素质的重要标志。然而,在当前的英语教学实践中,作为一线的英语教师,我们不难发现,在每届学生中都会存在着一些唯英语薄弱的"优秀学生"——"边缘生"。对他们,我们教师总是看在眼里,痛在心里。那么,如何帮助这些在优秀边缘徘徊的学生真正优秀起来就成了一个亟待攻克的课题。本文就英语边缘生的心理原因进行剖析,以探究如何转化的攻略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
兴趣是学习的动力和源泉,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生只要对学习有兴趣,思维活动就会更加积极有效,就能取得事半功倍的学习效果。教师只有对学生抱有诚挚的爱,平等的对待和尊重,才能建立良好的师生关系,学生对你所教的数学课就会产生兴趣,能愉快地接受教师的教诲,并努力把这种教诲转化为行为,才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学和乐学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
班级管理在初中教育中十分重要。初中班主任在完成自己的教学任务之后,还要进行班级的管理,与学生交流,加强师生关系等等,这就造成初中班主任工作繁重、琐碎。要想有效减轻班主任的工作,就要运用初中生自主管理的模式,这种模式不仅提高了班级管理的效率,而且改善了班级的整体素质。 相似文献
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