如何加强部门预算执行管理的思考     

陈红华 《云南科技管理》2017,(3):48-49

随着部门预算改革不断深入,部门预算制度日趋完善,预算执行管理不断加强,财政资金使用效益不断提高。但财政资金预算执行管理中仍然存在着一些问题,如预算执行进度总体偏慢,部门预算执行支出进度不均匀;预算单位管理水平有待提高等,经过原因分析,提出相应的决策是:财政部门和部门预算单位要高度重视预算执行管理,加强预算编制管理,夯实预算执行基础,建立和完善预算执行奖励机制,切实落实新修订的预算法。  相似文献   

大学生创业扶持政策执行效果评价     

《职业教育研究》2017,(4)

大学生创业扶持政策执行效果评价是近年来学界研究的一个热点,取得的成果主要集中在基本概念、框架体系、指标体系、政策评价、影响因素和完善路径等方面。回顾已有研究,梳理相关文献,不仅可以确切把握该研究的进展和动态,还能从中发现问题和不足,有利于该研究的进一步开展。  相似文献   

智能技术在智慧法院建设中的应用研究     

黄玉芬  张迅雷 《河北软件职业技术学院学报》2020,22(3):9-12

  相似文献   

《魏书生与民主教育》     

《教师》2011,(3):F0002-F0002

本书重点介绍了作者的教育理想，坚持民主治教、促进自育自学，坚持科学治教、建立保障机制等。其中树立为学生服务的意识、建立互助关系、发展人性与个性、决策过程多商量、建立计划执行系统、监督检查系统和总结反馈系统等。理念先进，操作方法具体，便于学习。  相似文献   

浅议小学校中层领导教学管理理念     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)

小学校中层领导干部对学校的管理意义重大,通常是协调、联系上下关系,使得学校得以运转。相对于大学等单位而言,人员也相对较少,但是管理起来却并不那么容易。小学中层领导干部也需要一定的方法、计划与技巧来进行教学管理。提出小学中层领导对于学校教学管理理念的一些建议与意见,主要从三个角度入手,即自身执行能力、对于教师的督促与指导、对于学生的管理等,浅析小学中层领导的教学管理理念。  相似文献   

有氧体育锻炼与大学生执行功能关系的“剂量效应”研究     

刘俊一 《北京体育大学学报》2017,40(1):58-64

摘要：目的：探讨有氧体育锻炼与执行功能的“剂量效应”。方法：采用追踪研究设计，以270名大学生为被试，按性别、锻炼强度、频率、时间分成18个实验组，进行16周有氧功率自行车锻炼计划。使用Flanker任务、2-back任务和More-odd shifting任务在锻炼前、1次锻炼后、8周、12周和16周分别测试被试的抑制、刷新和转换功能，考察有氧体育锻炼对执行功能的影响。结果：强度、频率和时间对执行功能提高的贡献分别为0.927、0.872、0.813；强度主效应下，男大学生执行功能改善效果为大强度>中等强度>小强度，女性则为中等强度>小强度>大强度；频率主效应下，男、女大学生改善效果为高频率>中等频率>小频率；时间主效应下，男、女大学生改善效果为16周>12周>8周>4周>1次。结论：小强度高频率有氧体育锻炼适用于女大学生的运动干预方案，中等强度中等频率则适用于男大学生的运动干预方案，且以12周为单元周期。  相似文献   

语文课堂应该设置“自动挡”     

陈艳 《小学教学参考》2014,(12):33-33

语文课堂教学环节有比较固定的模式，每一个环节都有自己的特点、内容和要求。从教学过程看，当然没有什么“手动挡”和“自动挡”之分。但是，如果教师能够具备教学环节自动衔接的意识，这教学环节就有“手动”和“自动”之别了。二者在执行方式和执行效果上都会体现出较大的差异。“自动挡”式的教学环节，不仅能够确保课堂教学的完整和统一，还能有效地调动学生学习的主动性，挖掘课堂内更多的积极因素，形成良好的学习氛围。  相似文献   

中央执行负荷、算式难度与形式对大学生减法估算的影响     

《教育教学论坛》2016,(40)

工作记忆中的中央执行抑制能力在估算加工的诸多过程中发挥着重要作用。本实验程序采用E-Prime软件编写,随机抽选43名大学生作为被试,在电脑上完成一系列三位数减法估算问题,考察工作记忆中的中央执行抑制能力、算式难度与形式对减法估算表现的影响。结果显示:中央执行有参与减法估算的过程,在有干扰刺激的情境下,减法估算的表现较差;算式的难度对减法估算的表现有显著性影响,减法计算过程中需要的借位次数越多,估算表现越差。  相似文献   

我国失信被执行人信用惩戒制度的完善——基于德韩两国比较借鉴     

《绵阳师范学院学报》2016,(12)

失信被执行人信用惩戒制度实质是民事执行威慑机制的一项创新。法律权利的实然性要求、信用的无形资产特征和执行理念的社会调适是其构建的理论依据。在与德韩两国的信用惩戒制度比较下,我国在制度规定和对被执行人权利保护上还存在不足,是以提出确立保障当事人权利平衡的理念、制定统一明确的规程、增加被执行人保护目的的约束性规定、规范救济和监督渠道为完善该制度提供路径。  相似文献   

教师课程执行要素与影响因素探析     

《课程.教材.教法》2015,(1):75-79

教师作为课程的终端执行者,其执行力是影响课程目标实现的关键。教师课程执行要素包括课程执行意识、课程内化能力、课程创生能力、课程重组能力、课程教学能力等,其中课程创生能力是核心要素。教师在课程执行时需对课程环境、课程主体、课程流程、课程目标等因素进行逻辑分析,以保证课程系统能够顺利运行及课程目标落到实处。  相似文献