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81.
82.
按照马克思主义经典作家的观点，按劳分配是社会主义条件下个人消费品分配的唯一原则，按劳分配学说的前提是社会主义产品经济模式。而我国目前实行的是社会主义初级阶段的市场经济模式，这种经济模式决定了我国必须实行以按劳分配为主体的多种分配形式并存的分配制度，而不能实行单一的按劳分配制度。 相似文献
83.
钟世娟 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):62-63
按劳分配制度的创始人马克思把它设置在一个未来社会情境里，它的实现是需要一些必要前提的，否则便名不符实。中国从计划经济走向市场经济过程中已经认识到这一点，因此对分配制度做出了很大调整，然而还没有完全面对现实，没有充分认识按要素分配这一现阶段实际的基本分配方式。事实已证明：按要素分配并不与公有制势不两立，它是市场机制实现对资源有效配置的必要条件。贫富差距日益加剧不是按要素分配的结果，公平缺失是其最大原因。 相似文献
84.
离退休职工是社会和国家的主人，他们应庐“共享”改革的成果，那么“共享”的理论依据是什么？本文从马克思主义中找到了它们的理论依据。 相似文献
85.
任杰义 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1993,(3)
在社会主义初级阶段,按劳分配和市场经济具有同一性,主要表现在:1.具有同一的所有制形式;2.具有同一的生产力发展水平;3.实行的是商品交换的同一原則;4.存在着同一的“弊端”;5.存在着互相影响互相制约的同一性。在我国社会主义初级阶段现实的经济社会生活中,即在社会主义市场经济条件下,按劳分配原则有着自身的特点,主要表现在:l.企业是按劳分配的主体;2.按劳分配的依据,不是企业的个别劳动时间,而是社会必要劳动时间;3.商品、货币是按劳分配的重要手段。 相似文献
86.
何谓按劳分配中的"资产阶级权利"——兼与宋朝龙博士商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
理解按劳分配中的“资产阶级权利”必须深入到《哥达纲领批判》的逻辑语境之中。这就涉及到对按劳分配产生的渊源及其实施的限定性条件等方面的梳理。唯有如此,才能达到对“资产阶级权利”的正确诠释。 相似文献
87.
涂自力 《四川师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)
社会主义市场经济是社会主义基本制度与市场经济的有机结合，这一基本的理论含义和相应的实践运作，要求在分配领域实现按劳分配和按劳动力价值分配的有机结合。按劳分配和按劳动力价值分配具有共同的生长基础，既相互对立，又相互依存和相互渗透，二者的扬弃结合具有可操作性。扬弃式结合的具体操作，应坚持动态原则和劳动力价值（格）由市场形成、实际收入由劳动贡献和经济效益决定的原则。 相似文献
88.
李国华 《中学政治教学参考》2008,(5)
教材是课程标准的实施文本和具体体现,是教师教学的基本依据和最主要的课程资源,它对师生的教与学起着极为重要的引导作用。现在的高一政治新教材在内容与形式上确实有很大改变:内容上突出生活逻辑的主线,贴近学生,贴近生活,知识呈现注重创设情境,引导学生由感性材料入手去探究问题;形式上风格清新,生动活泼,图 相似文献
89.
按劳分配作为社会主义公有制条件下个人消费品的一种分配形式,既可以存在于社会主义计划经济条件下,也可以存在于社会主义市场经济条件下.不能仅仅依据马克思当年的设想,否认按劳分配在现阶段存在的现实性,认为它只是"一种趋势";同时也不能通过混淆按生产要素分配和按劳分配的区别,把按生产要素分配看成是按劳分配的"具体实现形式". 相似文献
90.
丁福虎 《科技．人才．市场》2001,(1):8-11
50年代，西方新古典派经济学家提出了一种经济增长理论，该理论注重资本和劳动力两个生产要素，认为知识和技术是影响生产的外部因素，随着世界新的技术革命的问题发展，知识在投资的过程中，对于提高其他生产要素的生产力以及在这些生产能力作为新产品和新工艺方面，是其它生产要素不可比拟的，新古典生产函数理论认为，随着更多的本投入到经济中，回报率会递减，然而，这会被新技术的注入所抵消，新增长理论认为，知识可以提高投资的回报率，这又可以反过来增进知识的积累，经济效益的提高已越来越依靠技术笔知识的投入，在第一次世界大战前，经济效益的提高，67％靠资本和劳动力的增加，33％靠智力投资，而当代发达资本主义国家工业劳动生产已达到70－80％，OECD主要成员国国内生产总值（CDP）的50％以上是以知识为基础的，且呈继续上升的趋势，因此，知识提供的生产力远远高于其它生产要素的部和，是经济增长中已被公认了的首要因素。 相似文献