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一、运球突破的定义:运球突破是运球队员运用运球技术与脚步动作相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。二、运球突破的分类:1、运球急停急起突破运球急停急起突破是利用速度的变化来摆脱防守的一种方法,是在对手防守较紧的情况下 相似文献
452.
453.
防守是形成篮球运动对抗的一个重要组成部分。攻击性防守是指在常规防守的形式下,在有限的时间和空间内,为争夺控球根据球的位置合理运用防守动作,主动出击,迅速调整。它是一种具有很强的攻击性、对抗性、整体现代防守形式。一、攻击性防守技术源于常规性防守技术,它具有所有常规防守技术特征,但它又高于常规防守技术,最主要有以下几个特点: 相似文献
454.
论篮球运动的攻击性防守 总被引:1,自引:0,他引:1
攻击性防守是一种积极主动的防守战术。从攻击性防守的概念入手,对攻击性防守的特点及攻击性防守的训练等问题进行了综合分析。 相似文献
455.
李晶 《中小学心理健康教育》2016,(10):25-28
一、辅导缘起
清楚记得,晓烜(化名)第一次来到"心灵氧吧"是在十月某个周一,午自修快结束时.阳光透过窗户洒进办公室,我正敲击着电脑修改课件,忽然有位男生闯入了办公室,抬头一看,原来是任教班上的晓烜.因为激动而涨红了脸的他站在我的办公桌前,眼泪夺眶而出. 相似文献
456.
457.
3-7岁攻击性儿童的攻击性意图认知和行为预期研究 总被引:4,自引:0,他引:4
冯夏婷 《华南师范大学学报(社会科学版)》2005,(1):125-128
本研究选择了3—7岁的攻击性儿童和非攻击性儿童各33人,通过实验研究了攻击性儿童和非攻击性儿童的意图认知和行为预期方面的差异。研究结果表明,攻击性儿童容易把别人的行为判断为具有攻击性意图,攻击性儿童的行为预期能力不如非攻击性儿童,他们容易作出攻击性的行为预期。 相似文献
458.
在幼儿园区域活动中,大多数教师面对幼儿出现攻击性行为时,往往会立即阻止。实际上,攻击性行为后教导也是有策略的。文章基于作者工作经验,探讨区域活动中如何应对幼儿攻击性行为。首先,教师面对幼儿攻击性行为发生前期,需要及时观察攻击双方,分析攻击原因;其次,教师面对幼儿攻击性行为后需要及时有效地引导双方,做到正面教育;最后,教师面对幼儿攻击性行为问题,要及时对双方进行以身作则教育,且有必要进行家园联动。教师应该根据实际情况,选择更具科学性的引导教学手段,帮助幼儿正确处理人际矛盾,提高幼儿社会化意识。 相似文献
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460.
西北边远地区农村群众体育现状与发展对策研究 总被引:4,自引:0,他引:4
研究以西北地区经济欠发达的边远地区的农村群众体育现状作为研究对象 ,通过实地调研与问卷调查等方法 ,正确认识和客观评价西北边远地区农村群众体育发展现状并总结其特征。提出发展西北边远地区农村群众体育的对策 ,并为我国全民健身计划在其他地区的实施和农村体育事业的发展提供借鉴和参考。 相似文献