优化远程教育资源完善英语教学模式—兼论英语教学网络课件建设的应用原则与要求   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘世伟 《现代远距离教育》2001,(4):53-55

计算机网络技术的迅猛发展，使得远程教育产生了质的飞跃。英语是信息时代的语言，整合、利用和优化各种远程教学资源，探索、构建和完善远程教育下新的英语教学模式，是当前教育领域迫在眉睫的课题，也是英语教师责无旁贷的工作。此外，本文还对远程教育下英语网络课件建设和应用的原则与要求进行了初步研究和探讨。  相似文献   

生命教育的概念、内容和原则   总被引：2，自引：0，他引：2  

郑晓江 《中国德育》2007,2(3):30-32

生命教育是关于人的生活、生命与人生问题的教育。生命教育的主要内容是帮助青少年重建对生命的神圣感，培养他们的社会责任感，使其协调好生命与生活的关系，正确处理现实中的一些问题。生命教育要坚持全民受众的原则、螺旋式推进的原则、知行统一的原则和学校、家庭、社会相结合的原则。  相似文献   

坚持科学性与思想性统一的教学原则     

吕干洋 《韶关大学学报》1994,15(3):131-133

本结合教学实际，从教学过程的一些基本环节和基本要求，阐述科学性与思想性统一的做法和要注意的问题。  相似文献   

“终身体育”思想刍议     

孙军  余学好 《怀化师专学报》2002,21(2):80-82

就终身体育的概念、内涵、历史和现状提出了实施终身体育思想的原则、对策。  相似文献   

分类教学提高实效——聋校教学方法谈     

隋鸿 《内蒙古教育》2002,(5):40-40

一、分类教学的组织首先，从整体布局上，应采取全方位投入，即本着“早干预”的原则，建立康复班，招收４至７周岁、智力正常、有残余听力的学龄前儿童入学，进行语言康复训练，为小学阶段的分类打好基础；其次，应对学生的致聋原因、听力、智力情况作全面的调查，明确分类标准，确定分类措施；再次，根据学生的智力、听力状况，按高、中、低年级分班。在班级中不搞模式化，不搞一刀切，采取班级内分组或分层次，以各种有效途径和方法进行教学，使耳聋学生能够接受适合于自身特点所需要的补偿教育。二、抓好教学环节，提高教学实效１、注重…  相似文献   

忠实的三个前提及其对翻译教学的启示     

王卫新  马静 《唐山师范学院学报》2002,24(4):68-71

忠实标准教学是翻译标准乃至整个翻译教学关键之一。忠实的前提有三点，对源语的正确理解；忠实与通顺的含及其内在关系的正确认识，“雅”的正确理解与应用，在翻译教学中，必须将三者结合起来，切不可卢实与源语本身的理解，将通顺与译入语的表达简单的对策起来。  相似文献   

交际法教学与学生英语交际能力的提高     

邵静 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(3):84-86

在英语教学中，对学生英语交际能力的培养越来越受到重视，文章从教材内容，教学过程、教师的角色及学生的参与等几个方面加以评析，以引起英语教学工作者对交际法教学的共同研究、探索。  相似文献   

论马克思主义中国化的基本经验     

黄长明 《零陵学院学报》2005,(2)

马克思主义中国化产生了三大理论成果,即毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表”。马克思主义中国化的基本经验是:马克思主义中国化是一个坚持马克思主义的基本原则和根本精神的过程;是一个坚持实事求是的思想路线,贯彻理论联系实际的过程;是一个继承和坚持与发展和创新的统一的过程;是一个历史的动态的过程。  相似文献   

从“Please”一词的语用失误谈礼貌原则与跨文化交际     

李慧艳 《太原理工大学高等教育研究》2005,23(B12):123-125

在跨文化交际中出现语用失误，进而产生误解，冒犯他人，就会被认为不礼貌。礼貌用语是语言交际能力必不可少的一个方面，而培养学生的跨文化交际能力是外语教学的主要目标之一。文章以“please”一词的语用失误来分析礼貌原则在跨文化交际中的运用。  相似文献   

言语幽默的语用分析     

李燕飞 《聊城师范学院学报》2004,(2):105-107,16

合作原则、前提和关联理论是语用学研究中的重要范畴。幽默话语对“合作原则”中的四准则有意无意的违反常常会产生幽默；前提理论中声言向前提的转换以及前提的可撤销性也解释了幽默的产生过程；关联理论在其框架下分析了交际双方发出和接受幽默话语的双向交流过程。由此，运用合作原则、前提和关联理论来解释幽默的致笑机理，就为理解、欣赏和创作言语幽默提供了语言学的理论基础。  相似文献