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<正>一、中学生为什么要进行中国传统文化教育(一)农村中学生思想道德问题层出不穷在农村中学有许多留守儿童,且问题很多:学习成绩较差,作业不认真完成;性格内向、孤僻,胆小怕事,遇到问题不敢向老师或亲属反映,长期积压在内心深处,心理压力很大,容易造成心理障碍;不关心班集体,经常违反纪律且屡教不改,对待他人冷漠,我行我素。针对这种现状,加强青少年优秀传统文化道德教育刻 相似文献
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语文课堂是一个开展传统文化教育的很好平台,教师可以将与语文课程相关的传统元素融合进行教学,以激发学生热爱汉语、热爱传统文化的感情,从而形成良好的人文素养。一、知晓传统,丰富语文课堂。从2008年开始,清明、端午、中秋这三个节日就被列入国家法定的节假日,足见国家对传统节日的重视。 相似文献
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正悬壶济世爱文学《贞丰八年血泪录》的作者朱润苍(1909―1960),江苏昆山周庄镇人。家境殷实,自幼跟从祖父学习"四书""五经",接受了良好的传统文化教育,13岁就能吟诗作文,不知不觉中埋下了喜爱文学的种子。稍长,跟随浙江嘉兴名医朱斐君学习中医。朱斐君(1893―1954)乃浙北名医,因医术高明被人称为"朱一帖",又因他免费医治那些经济困难的病人,送诊送药, 相似文献
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在全球化高度发展的当代社会，英语作为世界通用语已得到了普遍认可。然而，传统、单一的大学英语教学模式已无法满足日益发展的教育多元化的需求。该文以詹姆斯·A班克斯的教育维度为指导，讨论如何在文化多元化背景下，更为有效的开展高等教育独立学院大学英语分层教学。 相似文献
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中学语文教材不仅贮积了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的传统文化内涵，字里行间处处流淌着中国文化浓浓的鲜活的印记。如何挖掘教材内在的文化因子，引导学生理解和体会中国传统文化的灿烂和美好，也是我们作为语文教师的责任所在。本文以高中语文必修5中的《边城》这篇课文为例，浅析在教学中如何渗透传统文化教育。 相似文献
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随着国家倡导职业教育的今天。教育界更加重视学生的自主学习。并倡导学生在学习过程中的主动性和创造能力。高校的影视文化教育需要得到关注,因影视文化教育即是职业技能的一部分,也是审美教育的一部分。为培养完善人格的重要一环。在影视教育教学中,通过抛锚式教学的使用,结合辽宁理工学院的教学实践,进行了对影视艺术教学的思考和探索。主要针对抛锚式教学在学研产的综合应用基础上进行了较为深入的分析。 相似文献
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分析中西方文化的差异,探讨高职英语教学中如何引入文化教育,帮助学生克服因文化差异造成的障碍,增强综合运用英语语言的能力。 相似文献
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李志瑛今年77岁。1954年毕业于阿城师范学院。1960年毕业于东北师范大学函授数学系。一生从事文化教育事业,桃李满天下。他先后任小学教师、机关干部、红专大学教务长、镇艺术学院院长、五常市文化馆馆长,市舞蹈协会理事长、市政协委员等职务。 相似文献
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