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61.
<正>对照当下青少年普遍的"文弱之风"和体育课常常被边缘化的现实,是否更需要以强化体育来推进素质教育?缺乏体育,何以才有真正的教育?国务院日前印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》。《意见》对足球、篮球、排球等集体项目以及冰雪运动给予特别关注,并将中长期足球发展规划和足球场地设施建设规划列入"重点任务",... 相似文献
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王鼎 《湖北函授大学学报》2015,(2):54-55
体育运动一直是思想政治教育功能发挥的重要阵地,集体体育项目作为体育运动的典型表现形式之一,具有受众面广且针对性强、参与互动性高、时空集中化等特点,深受青年大学生的喜爱。关于集体体育项目与思想政治教育相结合的学术研究,已经成为当前思想政治教育领域亟待研究的重要课题,具有重要实践价值和教育意义。通过开展集体体育项目不仅可以提高大学生思想政治素质,而且还能充分培养当代大学生的集体主义情感、个人意志品质、公平竞争意识与集体组织纪律观念。本文以现代思想政治教育理论和体育学理论为依据,全面探讨了集体体育项目的思想政治教育功能及实现途径。 相似文献
63.
《湖北函授大学学报》2015,(18):90-92
现代社会人们对传统体育项目的重视程度不足,传统体育项目的继承与发扬不仅仅是体育技能的传授,也包括其蕴含的传统民族文化的学习,这对体育的发展与传统文化的继承具有重大意义,而家庭教育无疑是传统体育项目继承与发展的重要途径。本文重点分析传统体育项目家庭教育的特点,与教育过程中产生的问题以及针对产生的问题我们应采取的对策,从而使传统体育项目的家庭教育能够快速、持久、高效率的继承与发扬,为传统体育项目家庭教育提供理论参考。 相似文献
64.
武德教育是当代武术专业人才培养环节中不容忽视的重要内容。武德教育关系着民族传统体育的未来发展,关系着民族传统体育人才的培养建设,对于中国民族传统体育项目武术走向世界,展示民族精神,塑造民族体育形象起着不可低估的深远影响。文章运用文献资料法、比较分析法等研究方法解析中国儒家圣贤思想对当代民族传统体育项目武术专业人才武德教育的时代价值与现实意义,期待圣贤思想可以强化民族传统体育人才的人文素养,可以规范民族传统体育人才的社会行为,可以成就新一代道德至上的中国武术后备力量。 相似文献
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<正>一、开发体育课程内容资源的几个来源1.学生中流传的原创类体育内容。如,在实际生活中会发现一些学生在玩属于自己的游戏,有的带有很强的时代特征,很多游戏连体育教师都没有见过。2.对"高大上"的体育项目的开发。所谓"高大上"的体育项目包括一些看起来专业性强、场地器材要求高的现有体育竞技项目,如,跳水、高尔夫、射击、保龄球、 相似文献
66.
现代武术表演中呈现出主题及内容形式多样化、注重舞台舞美效果、彰显民族文化魅力、编排创新独特等新特点。同时在现代武术表演中还融入了音乐、舞蹈、小品、戏剧、杂技以及具有现代气息的时尚元素。这些新特点的展现和新元素的融入使现代武术表演正朝着多元化、时代化的方向迈进,以舞台表演的形式展示着武术独有的魅力。 相似文献
67.
68.
本文通过统计、分析2007年以来各省的新课标高考试卷．研究了新课标试卷的命题方向和命题形式上的特点．并分析了新增内容在新课标高考中的考情．同时总结了传统重点内容在新课标考试中的变化情况．为复习好新课标形势下的新增内容与传统重点内容指明方向． 相似文献
69.
体育与健康课程重在培养学生核心素养,并通过加入民族传统体育项目的学习,帮助学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。文章依据核心素养的价值导向,构建起民族传统体育项目课程框架。项目课程内容聚焦三个“核心素养”目标,即通过民族传统体育项目进校园的实践,培养学生核心素养,涵养中华体育精神,同时提升体育教师的专业成长,以及对系列校本课程的挖掘与整理能力,促使体育校本课程系统化。 相似文献
70.