全文获取类型
收费全文 | 1022篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 862篇 |
科学研究 | 50篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 42篇 |
综合类 | 38篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 20篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 47篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 58篇 |
2013年 | 56篇 |
2012年 | 64篇 |
2011年 | 97篇 |
2010年 | 82篇 |
2009年 | 75篇 |
2008年 | 70篇 |
2007年 | 74篇 |
2006年 | 52篇 |
2005年 | 42篇 |
2004年 | 36篇 |
2003年 | 35篇 |
2002年 | 28篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 6篇 |
排序方式: 共有1025条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
郑隽逸 《常州师范专科学校学报》2011,(1):56-58
文章从关注中国传统音乐、把握时代特点以及与其它专业课程密切联系三个方面对“钢琴即兴伴奏”课程的教学改革进行了探讨,以期进一步丰富当前钢琴即兴伴奏课的教学内容,完善理论研究成果,更好地实现教学目标。 相似文献
32.
陈晓云 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
有个性、有表现性的钢琴即兴伴奏,能准确的揭示歌曲的情感意境.将"对比统一"规律运用到歌曲的钢琴即兴伴奏中,为我们的钢琴即兴伴奏打开了一片广阔而灿烂的天地."对比统一"使我们的钢琴即兴伴奏更为准确,更为形象,亦更趋艺术性. 相似文献
33.
董雨春 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):91-92
本文从弹奏技巧、和声编配、伴奏音型、歌曲分析、综合能力等方面介绍了如何在教学中进行即兴伴奏的训练。在钢琴教学中,教师应反复强调即兴伴奏的重要性,加强训练,为学生即兴伴奏的学习打下良好的基础。 相似文献
34.
35.
即兴伴奏是高师音乐专业课程设置的重点,它是一门极具综合性又具创造性的学科.培养即兴伴奏能力,是一个不断积累、实践,在实践中积累经验,再通过经验去实践的一个循环过程,只有具备相当的弹奏技巧和较高的音乐素质,才能促使钢琴即兴伴奏能力的提高. 相似文献
36.
钢琴即兴伴奏是指在事先没有准备伴奏谱的情况下,伴奏者根据指定旋律配以丰富的和声与恰当的音型,用钢琴弹奏出合乎作品音乐形象的伴奏音乐,并即时与歌唱者或演奏者协作,共同来完成音乐形象陈述的一种艺术形式。钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师所必备的职业技能之一。但是在中小学音乐教师中,钢琴即兴伴奏的能力参差不齐,存在着这样那样的不足,归纳起来主要有如下几个方面。一、钢琴演奏能力的欠缺有的教师钢琴弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,伴奏时最基本音型选择及和弦转位的弹奏指法和触键方法都不准确,影响正常教学任务的完成。还有一部分教师在弹奏技巧方面有较好的基础,但在技巧运用上,往往不实用,不恰当。二、理论知识的掌握不尽人意有的教师缺乏键盘和声及曲式等理论知识,在和弦序进的设计方面不规范,对调性、和弦进行不明确,在伴奏中左手 相似文献
37.
教学内容:人音版第九册第八课《冬雪》教学目标:1、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》,通过唱、演表现歌曲的意境,培养学生从小热爱动物的情感。2、通过歌曲学习让学生体验音乐的节拍、节奏,加深对弱起小节和升号等乐理知识的理解。 相似文献
38.
在中国艺术长河中,皮影戏始终以其独特的形式展现和丰富着民间艺术,白色幕布上所透出的皮影倩影色彩斑斓、生动有趣,深受人们的喜欢。代表江南皮影戏的海宁皮影,已有近千年的历史,从影人造型制作、操纵表演技艺到声腔和伴奏的乐器,涉及民 相似文献
39.
40.